BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales

EXPERIENCIAS MICROESCOLARES DE INTERCULTURALIDAD, PROYECTOS E IDEAS

Eduardo Andrés Sandoval Forero y otros




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ÍNDICE

 

Introducción

Escuela y familia: ámbitos de educabilidad y resiliencia

Introducción

La resiliencia desde las ciencias sociales

La escuela y familias en la comunidad

Los niños resilientes

Bibliografía

De la educación preescolar indígena a la educación preescolar intercultural. Una experiencia de 12 años en la escuela nacional para maestras de jardines de niños

Resumen

Introducción

El servicio social vacacional en centros indígenas urbanos del Distrito Federal y comunidades del estado de México: una experiencia innovadora en la formación de docentes preescolares

Propósitos del proyecto

Descripción de la experiencia

Primera etapa: Difusión del proyecto e inscripción del alumnado

Segunda etapa: Curso de inducción para alumnas

Tercera etapa: Realización de servicio social

En el Distrito Federal

En el estado de México

Cuarta etapa: Evaluación del proyecto

II. Las asignaturas Regionales; una apuesta para formar docentes preescolares con un enfoque intercultural

Las propuestas programáticas iniciales

Logros

Limitaciones

Las asignaturas regionales hoy

Regional I: “Educación preescolar intercultural”

Propósitos generales

Bloques temáticos

Regional II: “Factores lingüísticos y culturales de la educación preescolar para niños indígenas”

Propósitos generales

Bloques temáticos

Logros

Reflexiones finales

Fuentes consultadas

Indígenas universitarios

Introducción

Sin permiso para estudiar

Genealogía Alma María P.

Genealogía Carlos Huchín

Una vida de trabajo y de estudio

Genealogía De María De Lourdes Cruz C.

Conclusiones

Bibliografía

Simbología método genealógico

Aprendiendo a convivir en escuelas multi e interculturales

Introducción

La escuela multicultural

La escuela intercultural

Fuentes de información

Educación e investigación en la universidad veracruzana intercultural: el proceso de titulación de los egresados de la orientación de comunicación

Resumen

Formar con investigación

Primera generación: momento de reflexión

Bibliografía

Educación superior e interculturalidad en el campus huasteca de la UASLP análisis de la pertinencia del perfil de egreso respecto del contexto comunitario de la zona

1.- Contextualización de la relevancia de la formación profesional en derecho

2.- Consideraciones para la conformación del perfil de egreso de la Licenciatura en Derecho del Campus Huasteca

3.- El ámbito profesional del Licenciado en Derecho

4.- El caso del Programa Educativo de Licenciado en Derecho del Campus Huasteca de la UASLP

Análisis de políticas públicas interculturales para el acceso y permanencia de grupos indígenas a instituciones de nivel superior en el estado de Nayarit

Resumen

Objetivo general

Objetivos específicos

Hipótesis del trabajo

Principal

Complementaria / secundaria

Tipo de investigación y metodología

Conclusión

Referencias

Poder y educación como solución

Introducción

La definición

Doctrina comunista como poder

Doctrina capitalista como poder

Ideología como poder

Economía como poder

Política como poder

Reforma o revolución: opción para la sociedad civil

¿Cómo construir el camino de la conciencia?

El gurú educativo y la conciencia final

Bibliografía

El académico dentro del proceso educativo ¿entre la topía y la utopía?

Resumen

Una nota introductoria

Consideración final

Bibliografía


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