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PROGRAMA DE EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL PARA LAS RONDAS CAMPESINAS DE CUTERVO - CAJAMARCA

Abelardo Hurtado Villanueva


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ÍNDICE
 


 

RESUMEN

ABSTRACT

INTRODUCCIÓN

CAPITULO I: ANÁLISIS DEL OBJETO DE ESTUDIO

1. UBICACIÓN Y CONTEXTO

1.1 Creación y acceso a Cutervo

1.2 Población

1.3 Servicios básicos

1.4 Electricidad

1.5 Medios de comunicación y transporte

1.6 Instituciones y/o organizaciones

2. EL INICIO DE LAS RONDAS CAMPESINAS EN EL PERÚ

2.1 Surgimiento de las Rondas Campesinas

2.2 El inicio de las Rondas Campesinas en Cutervo

3. CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO FORMATIVO RONDERIL

3.1 Contextualizacion del proceso formativo ronderil

3.2 El proceso formativo ronderil en derechos humanos y desarrollo organizacional

4. DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA EMPLEADA

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO

2.1 PROGRAMA EDUCATIVO EN DERECHOS HUMANOS Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL

2.1.1 Programa educativo

2.1.2 Derechos humanos

2.1.3 Desarrollo Organizacional

2.1.4 Las Rondas Campesinas

2.2 FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

2.2.1 Fundamento teórico de la educación

2.2.2 Enfoques teóricos

2.2.3 El aprendizaje en el proceso formativo

2.2.4 El proceso educativo en los adultos

2.2.5 Competencias y capacidades

CAPITULO III: PROPUESTA EDUCATIVA

3.1 FUNDAMENTACION DE LA PROPUESTA TEÓRICA

3.2 LA CONTRADICCIÓN A RESOLVER

3.3 PROPUESTA DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL PARA LAS RONDAS CAMPESINAS DE CUTERVO

1. Principios orientadores del programa

2. Lineamientos del programa

3. Enfoque del programa

4. Perfil del formando (rondero)

5. Objetivos de programa

6. Características del programa

7. Competencias a desarrollar

8. Actitudes y capacidades a lograr en los ronderos

9. Metodología y estrategias de capacitación

10. Evaluación

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS

• Modelo de Plan de clase

• Cuestionario de recojo de información

• Fotos sobre acciones ronderiles


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