BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economํa y Ciencias Sociales


PROGRAMA DE EDUCACIำN EN DERECHOS HUMANOS Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL PARA LAS RONDAS CAMPESINAS DE CUTERVO - CAJAMARCA

Abelardo Hurtado Villanueva


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ANEXOS

Anexo 01:

Modelo de Esquema de matriz l๓gica de una sesi๓n de ense๑anza- aprendizaje

Temแtica: Desarrollo organizacional Ronderil

Objetivos: Fortalecer los conocimientos y aprendizajes de los ronderos en el desarrollo de su organizaci๓n y la comunidad.

Responsable: Abelardo Hurtado Villanueva

Fecha: 25 de junio del 2007

Lugar: Centro Poblado de Chipuluc de Cutervo

Momentos Actividades Estrategias Materiales Tiempo

Motivaci๓n Identificaci๓n de actores sociales claves - Pregunta y registro de organizaciones en la comunidad

- Se analiza quien trabaja mas en la comunidad

- Se reflexiona sobre la importancia de estar organizados y de liderar el desarrollo en la comunidad Pizarra

Tizas

Papelotes

Plumones

10 min

Presentaci๓n Explicaci๓n del tema a tratar - Se menciona los objetivos de la sesi๓n, los momentos de la intervenci๓n, contenidos, metodologํa, productos a lograr y la evaluaci๓n a aplicar Pizarra

Tizas

Papelotes

Plumones

10 min

Profundizaci๓n del tema Explicaci๓n de los contenidos - Se analiza sobre el reconocimiento ronderil

- Sobre la importancia de planificar y hacer su plan de trabajo

- Se hace reflexionar sobre las relaciones humanas y sociales en la comunidad

- Se ense๑a a valorar sus conocimiento y aprendizajes ronderiles Pizarra

Tizas

Papelotes

Plumones

Cartulina

Tijera

Cinta masking

50min

Experiencias del participante Participaci๓n de ronderos - Se hace contar sus experiencias ronderiles

- Se hace reflexionar lo positivo y negativo que hacen en su organizaci๓n y comunidad Papelotes

Plumones

30 min

Dinแmica de trabajo El Muro - Se hacen dos grupos, un grupo hace el muro, interceptado brazo con brazo y el otro grupo entra con fuerza a derrocar el muro

- Seguidamente se hace reflexionar sobre la importancia de estar unidos, organizados y fortalecidos Ninguno

20 min

Relaciones de saberes Comparaci๓n empํrica y cientํfica - Se hace una comparaci๓n entre la experiencia de los ronderos y lo explicaci๓n por el faclitador

- Conjuntamente se sacan conclusiones de aprendizaje Papelotes

Plumones

30min

Haciendo memoria de lo tratado Se Reflexiona sobre lo tratado en el taller - Se hacen preguntas sobre el tema tratado

- Se aclaran algunas cosas no entendidas

- Se construye en consenso una nueva definici๓n o conceptualizaci๓n Papelotes

Plumones

20min

Tarea Prแctica Aplicaci๓n en su organizaci๓n - Se pide elaborar un plan de trabajo de la organizaci๓n

10min

Anexo 02:

UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”

FACULTAD DE CIENCIAS HISTORICOS SOCIALES Y EDUCACION

SECCION DE POST GRADO

(Cuestionario)

Tesis de maestrํa “Programa de Educaci๓n en Derechos Humanos y Desarrollo Organizacional en las Rondas Campesinas de Cutervo”

Objetivo: Identificar los procedimientos y mecanismos utilizados por los ronderos en la resoluci๓n de conflictos y la promoci๓n del desarrollo comunal

Estimado dirigente ronderil, por favor nos puede contestar las siguientes interrogantes;

 Formaci๓n en Derechos Humanos y Desarrollo Organizacional

1. ฟPuede enumerar las instituciones que les han capacitado?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Recuerda en las charlas de capacitaci๓n ฟqu้ temas trataron?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. En la temแtica de Derechos Humanos y Desarrollo Organizacional, ฟcomo fue la capacitaci๓n?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. ฟConoce usted las cosas que menciona la ley, estatuto y reglamento ronderil?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 Mecanismos utilizados en la resoluci๓n de conflictos

5. ฟC๓mo es que la ronda interviene en la soluci๓n de conflictos?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6. Describa, ฟque casos son juzgados por las rondas campesinas?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. Com้ntenos ฟque sanciones y castigos utilizan en la resoluci๓n de problemas?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

8. Describa los criterios y normas de la organizaci๓n utilizan para sancionar y

castigar a las personas

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

9. Comente, ฟpor qu้ los ronderos son denunciados por violaci๓n a los

Derechos humanos?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10ฟPor qu้ algunas bases ronderiles se exceden en los castigos y sanciones?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Rondas en la promoci๓n del desarrollo rural

.

10. ฟQu้ actividades realizan la ronda para alcanzar el desarrollo rural?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Anexo 03

Fotos sobre acciones ronderiles


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