Dayni D. Díaz Mederos
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ÍNDICE
CONSIDERACIONES ÉTICAS EN LA INVESTIGACIÓN
CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL DE LA TEMÁTICA OBJETO DE INVESTIGACIÓN
1.1 EL ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS
1.1.2 Enfoques y Clasificaciones de las competencias
1.1.3 La Formación por Competencias en el contexto de la Educación Superior
1.2.1. Conceptos y clasificaciones de proyectos: Aspectos generales
1.3. CONSIDERACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN POR COMPETENCIAS
1.4 CONCLUSIONES PARCIALES DEL CAPÍTULO I
2.1 PAPEL E IMPORTANCIA DE LOS PRINCIPALES ACTORES DE LA GESTIÓN DE PIDCT EN LAS IES
2.1.1. La Dirección de Relaciones Internacionales
2.2. DIAGNÓSTICO Y FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN POR COMPETENCIAS
2.2.1 Caracterización de la Universidad de Cienfuegos
2.2.2. Desarrollo Científico-técnico de la UCf
2.4. TÉCNICAS Y MÉTODOS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
2.5. CONCLUSIONES PARCIALES DEL CAPÍTULO 2
CAPÍTULO III. RESULTADOS DE LA VALIDACIÓN DE LA PROPUESTA
3.1. CRITERIOS DE RIGOR EN LA INVESTIGACIÓN DESARROLLADA
3.1.1 Criterios de Selección de Expertos
3.2. PROGRAMA DE FORMACIÓN POR COMPETENCIAS PARA LA GESTIÓN DE PIDCT
3.3 CONCLUSIONES PARCIALES DEL CAPÍTULO III