Consideraciones éticas en la investigación.

La ejecución de esta investigación fue convenida con la Dirección de Relaciones Internacionales, obteniendo así la aprobación para su realización y definiéndose el área responsabilizada con la aplicación de los resultados derivados de la misma en coordinación con el Vicerrectorado de Post Grado e Investigaciones y la Dirección de Recursos Humanos. A los profesores seleccionados se les explicó la importancia del presente trabajo y su inclusión en el mismo. Los docentes mostraron disposición e interés para colaborar con la investigación desde sus inicios, es decir alta motivación y compromiso para aportar información relevante, lo que posibilitó un acercamiento a los mismos en condiciones naturales.

El informe de esta investigación está estructurado en:

Introducción, tres capítulos, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.

La introducción referida al propósito fundamental de la investigación, plantea las principales fuentes y autores más relevantes que han tratado el tema en cuestión y surgimiento del problema, además de declarar el objetivo del estudio, la idea que se defiende, la metodología que se emplea, los pasos a seguir y los métodos utilizados para darle cumplimiento a lo trazado inicialmente.

En el primer capítulo se realizó un estudio documental sobre el EBC, su origen, aportaciones y su inserción en el contexto educativo. De igual manera, se analizaron las concepciones teóricas del comportamiento de la gestión de proyectos internacionales en el mundo, América Latina y Cuba, así como los fundamentos de los programas de formación por competencias.

En el segundo capítulo, se declara la problemática actual de la formación del DCS de la UCf para la gestión de proyectos de internacionalización del desarrollo científico técnico, el enfoque metodológico de la investigación, se declaran los resultados obtenidos en el diagnóstico, lo que nos llevó a plantear el programa con una fundamentación teórica para su elaboración.

En el tercer capítulo se analizan los resultados de la validación por criterio de expertos, fundamentando los criterios para la selección de los expertos, así como su valoración sobre el Programa de Formación por competencias del docente de categoría superior de la UCf.

Para dar término a la investigación se declaran las conclusiones y las recomendaciones, además una relación de las referencias bibliográficas consultadas.

Parte de la investigación ha sido presentada en el evento internacional Universidad 2010, donde obtuvo reconocimientos.

La importancia de la investigación subyace en la contribución que representa el programa de formación para elevar la calidad de procesos formativos y asumir los desafíos de la innovación y la formación por competencias para la gestión de proyectos de internacionalización del desarrollo científico-técnico de la organización.