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UNA APROXIMACIÓN A LA EVALUACIÓN INTEGRAL DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN EL ENTORNO DE LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL DOCENTE

Alexis Ruiz Mulet


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ÍNDICE
 


 

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO 1. ALGUNAS CONSIDERACIONES EPISTEMOLÓGICAS QUE SUSTENTAN LA PROPUESTA

1.1 Antecedentes de la computación en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

1.2 Fundamentos sociológicos y filosóficos del problema.

1.3 Consideraciones psicológicas y pedagógicas que sustentan la propuesta.

1.4 Tendencias y problemas actuales de la computación como medio de enseñaza aprendizaje.

1.4.1 Computadoras e información en el campo de la educación física y el deporte.

Conclusiones del capítulo

CAPÍTULO 2. ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL SOFTWARE (PROFÍSIC-ED) PARA EL DIAGNÓSTICO Y LA EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA ACTIVIDAD FÍSICA

2.1 Aspectos metodológicos esenciales para la elaboración de software educativo

2.2 Particularidades del software (PROFÍSIC-ED) para el diagnóstico y la evaluación del impacto de la actividad física.

2.2.1 Criterios didácticos acerca de la implementación del software.

2.2.2 Orientaciones técnicas para el aseguramiento y la puesta en práctica del software

2.3 Algunas consideraciones acerca de los indicadores para la evaluación del impacto de la actividad física.

2.3.1 Criterios para la evaluación de las curvas fisiológicas

2.4 Algunas consideraciones preliminares acerca de la evaluación de la efectividad y factibilidad de utilización del software “PROFISIC -ED”.

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

 

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