EL DESARROLLO INTEGRADO DE HABILIDADES EN LA LENGUA INGLESA EN EL PROFESIONAL DE LA AGRONOMÍA. UNA PROPUESTA DE CUADERNO

Aynik Marrero Rodríguez
Ana Vázquez Cedeño
Adrian Abreus González
aabreus@ucf.edu.cu

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I: FUNDAMENTOS DE LA ENSEÑANZA INTEGRADA DE LAS HABILIDADES DE LA LENGUA INGLESA

1.1 La comunicación en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje
1.2 Características del enfoque comunicativo. Sus principios
1.3 Las habilidades en la lengua extranjera. Necesidad de su integración
1.3.1 Comprensión auditiva
1.3.2 Expresión oral
1.3.3 Comprensión de lectura
1.3.4 Escritura
1.4 El inglés con fines específicos
1.5 Los medios de enseñanza y sus definiciones
1.5.2 Clasificaciones de los medios de enseñanza
1.5.3 Requerimientos para redactar un cuaderno
Conclusiones del Capítulo I

CAPÍTULO II: PROPUESTA DE SOLUCIÓN. ELABORACIÓN DE UN CUADERNO  PARA LA INTEGRACIÓN  DE LAS HABILIDADES DEL IFE EN LOS ESTUDIANTES DE AGRONOMÍA DEL     CENTRO MIXTO: "FRANCISCO DEL SOL”

2.1 Caracterización de la asignatura Inglés en la ETP y  de la muestra de la       Investigación
2.2  Etapas de la investigación. Análisis de los resultados preliminares
2.2.1 Análisis de los resultados preliminares de la investigación
2.3 Fundamentación de la propuesta
2.4  Funciones del cuaderno English for Agronomy students
2.5  Descripción del cuaderno
2.5.1 Validación de la propuesta de cuaderno desde el punto de vista metodológico
2.5.1 Validación de la propuesta de cuaderno en la práctica
Conclusiones del capítulo II

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

 

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