MODELO DIDÁCTICO DIRIGIDO A LA PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN, ESPECIALIDAD CIENCIAS EXACTAS, PARA DESARROLLAR LA MOTIVACIÓN POR LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA FÍSICA DE LA EDUCACIÓN PREUNIVERSITARIA
Luis Enrique Hernández Amaro
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
Cap. 1 REFERENTES TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS DEL PROCESO DE PREPARACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES DE LA CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN, ESPECIALIDAD CIENCIAS
EXACTAS PARA DESARROLLAR LA MOTIVACIÓN POR LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL
PEAFEP
1.1 El proceso de preparación en la formación inicial de profesores
1.2 El proceso de preparación de los estudiantes de la carrera Licenciatura en
Educación, especialidad Ciencias Exactas. Breve reseña histórica
1.3 La preparación de los estudiantes de la carrera de Licenciatura en
Educación, especialidad Ciencias Exactas de la UCP”Rafael María de Mendive”,
para desarrollar la motivación por la resolución de problemas en el PEAFEP
1.3.1 Un acercamiento al proceso de resolución de problemas
1.3.2 La motivación. Importancia de su desarrollo para la resolución de
problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física de la Educación
Preuniversitaria
Cap. 2 DIAGNÓSTICO DEL ESTADO ACTUAL DE LA PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA
CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN, ESPECIALIDAD CIENCIAS EXACTAS, PARA
DESARROLLAR LA MOTIVACIÓN POR LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL PEAF DE LA
EDUCACIÓN PREUNIVERSITARIA
2.1 Concepción metodológica del diagnóstico
2.2 Población y muestra
2.3 Análisis
de los resultados por instrumentos
2.3.1
Análisis del Modelo del Profesional de la carrera Licenciatura en Educación,
especialidad Ciencias Exactas
2.3.2 Análisis del programa de la disciplina Física y su Metodología
2.3.3 Análisis de la preparación de la disciplina Física y su metodología
2.3.4
Análisis de la estrategia del colectivo de año
2.3.5
Análisis de los resultados de la encuesta a profesores de la disciplina Física y
su metodología
2.3.6 Análisis de los resultados de la observación a clases
2.3.7 Análisis de los resultados de la prueba pedagógica
2.4 Inventario de necesidades y fortalezas identificadas en el proceso de
preparación del estudiante de la carrera, para desarrollar la motivación por la
resolución de problemas en el PEAFEP
Cap. 3 MODELO DIDÁCTICO DIRIGIDO A LA PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA
CARRERA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN, ESPECIALIDAD CIENCIAS EXACTAS, PARA
DESARROLLAR LA MOTIVACIÓN POR LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL PEAFEP.
EVALUACIÓN DE SU
VIABILIDAD
3.1 Fundamentación del modelo
3.2 Presentación del
modelo didáctico
3.3 Componentes del modelo
didáctico
3.4
Evaluación del grado de viabilidad del modelo
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Anexos
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