EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE QUÍMICA
Lutgarda López Balboa
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ÍNDICE
Síntesis
Introducción
Capítulo I: Fundamentación teórica para el proceso de formación y desarrollo
de las habilidades de investigación en la formación inicial del profesorado
1.1 LA INVESTIGACIÓN Y EL CURRÍCULO
1.2 LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE NIVEL MEDIO EN CUBA. SU VÍNCULO CON EL
PROCESO DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN
1.3 FUNDAMENTACIÓN DIDÁCTICA DE LAS HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN
1.4 FUNDAMENTACIÓN PSICOLÓGICA DEL APRENDIZAJE DE LAS HABILIDADES DE
INVESTIGACIÓN
Capítulo II: Hacia la concreción de la propuesta didáctica para el desarrollo de
las habilidades de investigación
2.1 Contextualización del encargo social en la formación inicial del
profesorado en Cuba
2.2 Fundamentos teóricos y metodológicos de la propuesta didáctica para
el desarrollo de las habilidades de investigación
2.3 Premisas que posibilitan un nuevo modo de actuar
PRIMER GRUPO DE
HABILIDADES: HABILIDADES BÁSICAS DE INVESTIGACIÓN
SEGUNDO GRUPO DE HABILIDADES: HABILIDADES PROPIAS DEL ÁREA DE LAS
CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES Y EN PARTICULAR EN LA ESPECIALIDAD DE
QUÍMICA
TERCER GRUPO DE HABILIDADES: HABILIDADES PROPIAS DE LA METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
2.4 Adecuación de la propuesta didáctica para el desarrollo de las
habilidades de investigación en los diferentes niveles estructurales del
proceso docente-educativo
Capítulo III: Marco metodológico. Análisis de los resultados
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN CADA UNO DE LOS CURSOS ESCOLARES
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias bibliográficas
Bibliografía general consultada
