LA GRAMATICA DEL TEXTO EN EL PROCESO DE COMUNICACIÓN PEDAGÓGICA
Kenia María Velázquez Ávila
Ernan Santiesteban Naranjo (CV)
ernansn@ult.edu.cu
ÍNDICE
Capítulo I. Caracterización del proceso de enseñanza- aprendizaje del Español- Literatura en el Preuniversitario cubano
La enseñanza de los contenidos gramaticales. Etapas históricas que tipifican su enseñanza en Cuba
Fundamentos filosóficos, sociológicos, psicológicos, pedagógicos, lingüísticos y didácticos del proceso de enseñanza- aprendizaje del Español- Literatura en el Preuniversitario en Cuna
Capítulo II. Medios Expresivos y Recursos Estilísticos Sintácticos
Patrones Composicionales Sintácticos
La Inversión Estilística
Construcciones Separadas
Construcciones Paralelas
La Enumeración
El Clímax
La Antítesis
La Repetición
El Suspenso
Combinaciones particulares de partes de la expresión
El Asíndeton
El Polisíndeton
La Cópula de Vacíos Oracionales
Empleo Peculiar de Construcciones coloquiales
La Elipsis
La Aposiopesis
Preguntas en la narrativa o en el texto
Empleo estilístico del Significado Estructural
Las Preguntas Retóricas
El Lítoris
Capítulo III Ejercicios para elevar la calidad del aprendizaje gramatical
Un acercamiento al estado actual de la enseñanza gramatical de los estudiantes de Preuniversitario
Ejercicios para elevar la calidad del aprendizaje de la Morfosintaxis en los estudiantes de Preuniversitario
Particularidades de aplicación de la propuesta
Bibliografía
Anexos