PROPUESTA DE UN SISTEMA DE ACTIVIDADES CURRICULARES CORRECTIVAS A TRAVÉS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LECTURA PARA LOS ESCOLARES CON RETARDO EN EL DESARROLLO PSÍQUICO

Héctor Núñez Guzmán

ÍNDICE

Introducción

Capítulo 1 La labor correctiva a los escolares según las necesidades educativas especiales. Sus retos para la Educación Especial

1.1 Bosquejo histórico del proceso de enseñanza - aprendizaje de la lectura a los escolares con Retardo en el Desarrollo Psíquico

1.2 Fundamentación teórica del objeto y campo de investigación

1.2.1 Fundamentos gnoseológicos, psicológicos y pedagógicos en torno al proceso correctivo de la enseñanza aprendizaje de la lectura en los escolares con Retardo en el Desarrollo Psíquico

1.2.2 Características del escolar con Retardo en el Desarrollo Psíquico

1.3 Situación actual del proceso de enseñanza - aprendizaje de la lectura en los escolares con Retardo en el Desarrollo Psíquico
Conclusiones del capítulo 1

Capítulo 2. Propuesta del sistema de actividades curriculares correctivas

2.1 Modelo didáctico del proceso correctivo en la enseñanza aprendizaje de la lectura de los escolares con Retardo en el Desarrollo Psíquico

2.2 Concepción del sistema de actividades

2.2.1 Aplicación de las actividades en una escuela

Conclusiones del capítulo 2

Conclusiones

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Anexos

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