Tesis doctorales de Ciencias Sociales

CONCEPCIÓN DIDÁCTICA PARA LA PREPARACIÓN MULTIGRADO DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DESDE LA DISCIPLINA ESTUDIOS DE LA NATURALEZA

Herma Guilarte Columbie




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ÍNDICE

 

 

CAPÍTULO I. CARACTERIZACIÓN DE LA PREPARACIÓN DEL FUTURO MAESTRO PRIMARIO, EN FUNCIÓN DEL TRABAJO EN LAS ESCUELAS MULTIGRADOS DESDE LA DISCIPLINA ESTUDIOS DE LA NATURALEZA Y SU METODOLOGÍA.

INTRODUCCIÓN

1.1 Tendencias históricas en la preparación multigrado del maestro primario en Cuba, desde la disciplina “Estudios de la Naturaleza y su Metodología”.

1.2 Caracterización gnoseológica, didáctica y psicológica del proceso enseñanza aprendizaje de la disciplina “Estudios de la Naturaleza y su Metodología”

1.2.1 Caracterización gnoseológica del proceso enseñanza aprendizaje de la disciplina

1.2.2 Caracterización didáctica del proceso enseñanza aprendizaje de la disciplina

1.2.3 Caracterización psicológica del proceso enseñanza aprendizaje de la disciplina

1.3 Características de la escuela multigrado

1.4 Diagnóstico de la situación actual de la preparación multigrado del maestro

Conclusiones del Capítulo 1

CAPÍTULO I I .CONCEPCIÓN DIDÁCTICA PARA LA PREPARACIÓN MULTIGRADO DEL MAESTRO DESDE LA DISCIPLINA ESTUDIOS DE LA NATURALEZA Y SU METODOLOGÍA.

Introducción

2.1 Fundamentos de la concepción didáctica para la preparación multigrado del maestro desde la disciplina Estudios de la Naturaleza y su Metodología.

2.1.1 Principio didáctico de la contextualización multigrado

2.2 Sistema de relaciones esenciales del proceso de formación multigrado del maestro

2.3 Componentes didácticos del proceso de preparación multigrado del maestro desde la disciplina Estudios de la Naturaleza y su Metodología

2.3.1 Las simulaciones de roles profesionales como método didáctico en la preparación multigrado del maestro

2.3.2 Objetivos y contenidos contextualizados a partir de ejes curriculares

Conclusiones del Capítulo 2

CAPÍTULO III. METODLOGÍA PARA LA PREPRACIÓN MIULTIGRADO DEL MAESTRO DESDE LOS ESTUDIOS DE LA NATURALEZA.

Introducción

3.1 Fundamentación de la Metodología

3.2 Concepción estructural funcional. Etapas y pasos de la metodología

3.3 Valoración de la aplicación de la metodología en la práctica de la disciplina

3.3.1 Las valoraciones de la aplicación del criterio de expertos

3.3.2 Concepción del cuasi experimento

3.3.3 Experiencia de la investigación y resultados del cuasi experimento

Conclusiones del capítulo 3

CONCLUSIONES GENERALES

RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFÍA.

ANEXOS

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