ENSEÑANZA DE LA AUDITORÍA EN EL PROGRAMA DE CONTADURÍA PÚBLICA DE LA UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA

Diego Felipe Arbeláez Campillo
Lucelly Correa Cruz

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

CAPITULO I
DESCRIPCION DEL PROBLEMA,  ARGUMENTACION Y PROPOSITOS DE LA INVESTIGACION

1.1 Planteamiento del problema, objeto y tema de investigación
1.1.1 Formulación del problema
1.1.2 Sistematización del problema: Preguntas científicas
1.1.3 Objeto de estudio
1.1.4 Tema de investigación
1.2 Justificación
1.3 Objetivo General
1.3.1 Objetivos Específicos

CAPITULO II
ESTADO DEL ARTE Y FUNDAMENTACIÓN TEORICA

2.1 Indagación y síntesis de los antecedentes del problema
2.1.1 Contexto investigativo internacional de la profesión contable para la enseñanza de la auditoría
2.1.2 Investigaciones previas en el ámbito nacional en relación con la enseñanza de la auditoría y el control.
2.1.3 Precedente investigativo sobre enseñanza de la auditoría y el control en la región amazónica
2.2 Referentes teóricos asumidos en la enseñanza de la auditoría el control
2.2.1 La enseñanza de la Auditoría y el control. (Que se enseña)
2.2.2 Práctica docente y didáctica en la enseñanza de la Auditoría y el control. (Como se enseña)
2.2.3 Concepciones latina y anglosajona en la educación contable (Para que se enseña)

CAPITULO III
RUTA METODOLOGICA Y EPISTEMOLOGICA

3.1  Método
3.2  Participantes e instrumentos
3.2.1  Ubicación espacio temporal y Población
3.2.2 Selección de participantes
3.2.3 Instrumentos utilizados
3.3 Procedimiento
3.3.1 Encuesta: Prueba piloto y aplicación y análisis
3.3.2 Grupo focal y entrevista: Prueba piloto y aplicación y análisis
3.3.3 Revisión documental: Implementación y análisis

CAPITULO IV
RESULTADOS Y DISCUSIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA AUDITORÍA Y EL CONTROL

4.1 Caracterización de los procesos de enseñanza que se están desarrollando en el área de auditoría y control en el programa de contaduría pública de la Universidad de la Amazonía
4.1.1 Que se enseña en el área de auditoría y control
4.1.2 Aspectos metodológicos en la enseñanza de la auditoría.  (Como se enseña)
4.1.3  Discusión sobre los procesos de enseñanza desarrollados en el área de auditoría y control en el Programa de Contaduría Pública de la Universidad de la Amazonia
4.2 Aspectos filosóficos propuestos para la enseñanza de la auditoría teniendo como referente las concepciones latina y anglosajona en la educación contable. (Para que se enseña)
4.2.1. Tensiones existentes entre la teoría del control latino y la teoría del control anglosajón y su incidencia en la enseñanza

CAPITULO 5
PROPUESTA DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA AUDITORIA BAJO LA MIXTURA DE LAS CONCEPCIONES DEL CONTROL LATINO Y ANGLOSAJON

5.1  Para que enseñar auditoria y control: referentes teóricos de la propuesta didáctica
5.2 Que enseñar en  el área de auditoría y control
5.3 Como enseñar en el área de auditoria mediante la propuesta didáctica bajo la mixtura de las concepciones de control latino y anglosajón
Conclusiones
Recomendaciones
Referentes bibliográficos


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