Tesis doctorales de Ciencias Sociales

MODELO PEDAGÓGICO PARA EL PROCESO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA

Aida Rosa Gómez Labrada
 




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ÍNDICE

 

 

SÍNTESIS

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PROCESO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA

1.1 Tendencias históricas en el proceso de educación comunitaria

1.2 Caracterización psicológica, pedagógica y sociológica del proceso de educación comunitaria

1.3 Diagnóstico de la situación actual del proceso de educación comunitaria en la provincia de Las Tunas

Conclusiones del capítulo I

CAPÍTULO II. MODELO PEDAGÓGICO DEL PROCESO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA

2.1 Fundamentos del modelo pedagógico para el proceso de educación comunitaria

2.2 Modelación pedagógica del proceso de educación comunitaria

2.3 Fundamentos del método educativo en la comunidad

2.4 Fundamentos de la estrategia educativa de promoción del trabajo comunitario

Conclusiones del capítulo II

CAPÍTULO III. VALORACIÓN DE LA PERTINENCIA DEL MODELO PEDAGÓGICO Y DE LA ESTRATEGIA PROPUESTA

3.1 Implementación de la estrategia educativa de promoción del trabajo comunitario

3.2 El estudio de caso como fundamento para instrumentar la estrategia educativa de promoción del trabajo comunitario

Conclusiones del capítulo III

CONCLUSIONES GENERALES

RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS


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