Tesis doctorales de Ciencias Sociales

SIGNIFICACIÓN DEL IDEARIO EDUCATIVO DE FIDEL CASTRO EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS PRIMARIOS Y PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA EN LA CUBA REVOLUCIONARIA

Raúl Osvaldo Quintana Suárez




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ÍNDICE

 

 

Introducción

Capítulo I.- El ideario educativo progresista cubano y la formación de maestros primarios antes del triunfo de la Revolución (1510-1958)

1.1.- El ideario educativo progresista cubano antes del triunfo de la Revolución Cubana (1510-1958)

1.1.1.- El ideario educativo progresista cubano bajo el colonialismo español (1510-1898)

1.1.2.-La primera ocupación norteamericana en Cuba (1899-1902) y la república mediatizada (1902-1958): resistencia del ideario educativo progresista cubano ante los intentos de penetración del neocolonialismo cultural

1.2- La formación de maestros primarios en Cuba, antes del triunfo de la Revolución Cubana (1510-1898)

1.2.1.-La formación de maestros primarios bajo el colonialismo español (1510-1898)

1.2.2.- La formación de maestros primarios durante la primera ocupación norteamericana (1899-1902) y la república mediatizada (1902-1958)

Capítulo II.- La contribución del ideario educativo de Fidel Castro a la formación de maestros primarios y profesores de enseñanza media

2.1.- El ideario educativo de Fidel Castro: su contribución a la formación de maestros primarios y profesores de enseñanza media

2.2.-El ideario educativo de Fidel Castro: rasgos generales definitorios de sus aportes más trascendentes a la formación de maestros primarios y profesores de enseñanza media

Capítulo III.- Significación del ideario educativo de Fidel Castro en el desarrollo de los diversos planes de formación de maestros y profesores de enseñanza media en la Cuba revolucionaria

3.1.- La formación del personal docente en los primeros años del triunfo revolucionario (1959-1963)

3.2.- La creación de los primeros institutos pedagógicos y la revolución educacional en las enseñanzas primaria y media en la formación del personal docente (1964-1989). Aplicación de una novedosa concepción acerca de la formación de maestros primarios y profesores de enseñanza media (2000-2005)

-Conclusiones

- Referencias y notas bibliográficas. Capítulo 1

- Referencias y notas bibliográficas. Capítulo 2

- Referencias y notas bibliográficas. Capítulo 3

-Bibliografía
Anexos

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