REFERENCIAS Y NOTAS BIBLIOGRÁFICAS. CAPÍTULO II.

(1) El positivismo, predominantemente spenceriano fue introducido en Cuba por destacados pedagogos como Enrique José Varona, Manuel Valdés Rodríguez, Luisa María Dolz, Alfredo M. Aguayo y Arturo Montori, entre otros, que a partir de sus diversos matices, desde el ateísmo de Varona hasta el humanismo ético-religioso de Valdés Rodríguez, se caracterizó en sus rasgos generales más esenciales, por el predominio del experimentalismo, cientificismo y darwinismo social. Otra corriente filosófica de notable influencia en la época era el pragmatismo norteamericano, popularizado por William James (1842-1910), ya con influencia en Cuba tras la ocupación yanqui, particularmente el de John Dewey (1859--1952), con fuerte predominio en las concepciones de los programas y planes de estudio oficiales en Cuba, hasta vísperas del triunfo revolucionario del primero de enero de 1959. Se caracteriza esta corriente filosófica por su utilitarismo, la instrumentalización del conocimiento verdadero y la subvaloración de lo axiológico, todo ello en aras de beneficiar los intereses de la burguesía monopolista. Se puede profundizar en la obra de: Guadarrama P. Algunas consideraciones sobre la filosofía burguesa cubana durante la república neocolonial. En: Valoraciones sobre el pensamiento filosófico cubano y latinoamericano. La Habana. Cuba: Editora Política; 1985. 88-114.

No tenemos constancia de la influencia de algunas de estas corrientes en el ideario educativo de Fidel Castro, que se conforma en medio de un amplio debate de las ideas educativas promovidas por las mismas. Desde su propio ingreso a la Universidad de La Habana, el ideario educativo de Fidel Castro, en gradual proceso de maduración, se enrumba por las ideas marxistas leninistas, no exentas de cierto utopismo, como él mismo reconoce en la entrevista con Ignacio Ramonet, en la etapa más temprana de estudiante universitario. Consultar: Ramonet J.I. 100 horas con Fidel. La Habana. Cuba: Oficina de Publicaciones del Consejo de Estado; 2 006. 116 y 117.

(2) Castro F. La historia me absolverá. Folleto. La Habana. Cuba: Editorial Ciencias Sociales; 1981. 43-44.

(3) Mencía M. La prisión fecunda. La Habana. Cuba: Editora Política: 1980. 21.

(4) Ibídem. 24.

(5) Ibídem. 25.

(6) Ibídem. 36.

(7) Castro F. Entrevista por la emisora radial CMQ efectuada en la ciudad de Camagüey, el 4 de enero de 1959. Hoy. Segunda edición. 1959. Enero, 6; p 2.

(8) Castro F. Intervención en cena ofrecida por el Club Rotario de La Habana el 15 de enero de l959. Hoy. Segunda edición. 1959 Enero, 16. p 2.

(9) Castro F. Entrevista concedida a periodistas extranjeros en La Habana, 22 de enero de 1959. Hoy. Segunda edición.1959. Enero, 23; p 2.

( 10 ) Tomado de la cita utilizada por el propio Fidel Castro, en la clausura del IV Congreso de Educación Superior, efectuada el 6 de febrero del 2 004, en el Teatro Karl Marx. En:

Castro F. Folleto: Las ideas creadas y probadas por nuestro pueblo, no podrán ser destruidas. La Habana. Cuba: Oficina de Publicaciones del Consejo de Estado; 2 004. 14 -15.

(11) Martí J. En: El artículo de Gostkowski. Obras Completas. Tomo 6. La Habana, Cuba: Editorial Ciencias Sociales; 1975. 332.

(12) Castro F. Discurso en Plenaria Azucarera de Camagüey, el 14 de mayo de 1962. Folleto. La Habana. Cuba: Ediciones Revolucionarias Nº 17, Imprenta Nacional de Cuba; 1962. 13.

(13) Martí J. Carta a Máximo Gómez, con fecha 20 de julio de 1882. En: Martí antiimperialista. La Habana. Cuba: MINREX; 1961. 11.

(14) Castro F. Intervención en el acto por el IV aniversario del 13 de marzo. Folleto. La Habana. Cuba: Obras Revolucionarias Nº 16; 1961. 9.

(15) Martí J. Lectura en la reunión de emigrados cubanos, en Steck Hall, Nueva York, el 24 de enero de 1880. En: Obras Completas tomo 4. La Habana. Cuba: Editorial Ciencias Sociales; 1975. 183.

(16) Castro F. Con los directores de las Escuelas de Instrucción Revolucionaria, el 8 de julio de 1962. Folleto. La Habana. Cuba: Obras Revolucionarias Nº 21.; 1962. 4-5.

(17) Castro F. Clausura del II Congreso Nacional de la UJC el 4 de abril de 1972. Folleto. La Habana. Cuba: Obras Revolucionarias Nº 3; 1972. 10.

(18) Martí J. Crónica al Diario la Nación, de Buenos Aires. En: Obras Completas. Tomo 10. La Habana. Cuba: Editorial Ciencias Sociales; 1975. 475.

(19) Castro F. Inauguración Instituto de Ciencias Básicas y Preclínicas, 17 octubre de1962. Folleto. La Habana. Cuba: Obras Revolucionarias Nº 30; 1962. 6.

(20) Martí J. Carta a Gonzalo de Quesada y Aróstegui fechada el 14 de diciembre de 1889. En: Martí antiimperialista. La Habana. Cuba: MINREX; 1961. 18.

(21) Castro F. Inauguración de la ESBEC Comandante Pinares, en Guane, Pinar del Río, el 15 de septiembre de 1971. Folleto. La Habana. Cuba: Obras Revolucionarias Nº 12; 1971. 19.

(22) Martí J. “Maestros ambulantes”. Obras Completas (ya citada). Tomo 8. Página 289.

(23) Castro F. Comparecencia en el programa de la televisión cubana Universidad Popular el 9 de abril de 1961. Folleto. La Habana. Cuba: Obras Revolucionarias Nº 19; 1961. 11.

(24) Martí J. Carta abierta a Ricardo Rodríguez Otero. En: Obras Completas. Tomo 1. La Habana. Cuba: Editorial Ciencias Sociales; 1975. 196.

(25) Castro F. Discurso en el Congreso de la Federación de Trabajadores del Azúcar (F.N.T.A.) el 27 de marzo de 1960. Hoy. Segunda edición. 1960. Marzo, 29. p 2.

( 26 ) En 1959 existía un alto grado de analfabetismo; carencia de escuelas, que se agudizaba en las zonas rurales; miles de maestros sin aulas y contradictoriamente mayor número de aulas sin maestro, dada su formación exclusivamente en las ciudades; insuficiencia de escuelas normales de maestros primarios y ausencia total de centros especializados en la formación de profesores de enseñanza media; una institucionalizada corrupción de los funcionarios educacionales, que se enriquecían con el dinero del presupuesto escolar, ya de por sí menguado, y en definitiva, una carencia de voluntad política de los gobiernos de turno por proporcionar la atención oficial requerida a la educación del pueblo, a las instituciones escolares, y en particular, a mejorar las condiciones de vida y de trabajo de los abnegados maestros de instrucción pública.

(27) Castro F. Discurso ante campesinos pinareños, en San Julián, el 20 de mayo de 1960. Folleto. La Habana. Cuba: Obras Revolucionarias Nº 6; 1960. 6.

(28) Castro F. Discurso pronunciado el 27 de mayo de 1960, en el Caney de las Mercedes, actual provincia de Granma, en las obras en construcción de la Ciudad Escolar Camilo Cienfuegos. Folleto. La Habana. Cuba: Obras Revolucionarias Nº 8; 1960. 4.

(29) Castro F. Intervención en entrega de diplomas al primer contingente de maestros voluntarios el 21 de agosto de 1960 en el antiguo Teatro Auditórium de La Habana. En: Voces de la Revolución. La Habana. Cuba: Imprenta Nacional de Cuba; 1960. 16.

(30) Castro F. Intervención en la cena ofrecida a miles de maestros, familiares, autoridades educacionales e invitados en el antiguo polígono de Columbia, ya Ciudad Escolar Libertad, el 31 de diciembre de 1960. Revolución. Segunda edición. 1961. Enero, 3. p 3.

(31) Castro F. Discurso en el I Congreso Nacional de la Asociación de Jóvenes Rebeldes el 4 de abril de 1962. Folleto. La Habana. Cuba: Obras Revolucionarias Nº 12; 1962. 13.

(32) Castro F. En el acto por el XX Aniversario del Asalto al Cuartel Moncada, efectuado en Santiago de Cuba, el 26 de julio de 1973. Folleto. La Habana. Cuba: Obras Revolucionarias Nº 7; 1973. 8.

(33) Castro F. Acto en la escalinata universitaria en el V aniversario del l3 de marzo. Folleto. La Habana. Cuba: Obras Revolucionarias Nº 9; 1962. 11.

(34) Castro F. Palabras a los intelectuales el 30 de junio de 1961. Folleto. La Habana. Cuba: Ministerio de Cultura- Biblioteca Nacional José Martí; 1991. 14-16.

(35) Castro F. Clausura del sexto ciclo de la Universidad Popular: Educación en Revolución, transmitido por la Televisión Cubana. Folleto. La Habana. Cuba: Orientador revolucionario Nº 19; 1961. 17.

(36) Castro F. Intervención en el XI Aniversario de los CDR. Folleto. La Habana. Cuba: Obras Revolucionarias Nº 13; 1971. 7.

(37) Castro F. En reunión con dirigentes de las ORI en Matanzas el 9 de mayo de 1962. Revista Cuba Socialista. 1962. Vol. 9. Primera época.19-20.

(38) Castro F. Discurso en San Andrés de Caiguanabo, Pinar del Río, el 28 de enero de 1967. Folleto. La Habana. Cuba: Obras Revolucionarias Nº 3; 1967. 9.

(39) Castro F. Intervención en el IV aniversario de la integración del movimiento juvenil cubano, en Las Villas, el 21 de octubre de 1964. Folleto. La Habana. Cuba: Obras Revolucionarias Nº 26; 1964. 12.

(40) Castro F. La Historia me absolverá. Folleto. La Habana. Cuba: Editorial Ciencias Sociales; 1981. 48.

(41) Castro F. Acto de graduación del Instituto Pedagógico Antón Makarenko y de la Escuela de Superación de Campesinas Ana Betancourt efectuado el 6 de diciembre de 1964. Folleto. La Habana. Cuba: Obras Revolucionarias Nº 3; 1964. 6.

(42) Castro F. Acto de inauguración de la Escuela Formadora de Maestros Primarios Tania la Guerrillera, en Pinar del Río, en septiembre de 1975. Folleto. La Habana. Cuba: Obras Revolucionarias (julio-agosto-septiembre); 1975. 11.

(43) Castro F. Acto de graduación del Destacamento Pedagógico Manuel Ascunce Domenech, en Ciudad Escolar Libertad, el 7 de julio de 1981 Folleto. La Habana. Cuba: MINED; 1981. 5.

(44) Castro F. XI Seminario Nacional de Educación, el 5 de febrero de 1987 efectuado en el Teatro Karl Marx. Folleto. La Habana. Cuba: MINED; 1987. 5.

(45) Ibídem. 14.

(46) Castro F. Comparecencia por la TVC con motivo de relatar sus experiencias del viaje a Brasil, en mayo de 1990. Folleto. La Habana. Cuba: DOR CC del PCC; 1990. 9.

(47) Castro F. Acto en Matanzas en conmemoración del Asalto al Cuartel Moncada. Folleto. La Habana. Cuba: Editora Política; 1991. 13.

(48) Castro F. En la inauguración del curso escolar 1997-1998, en Ciudad Escolar Libertad, el primero de septiembre de 1997. Folleto. La Habana. Cuba: MINED; 1997. 6.

(49) Castro F. Clausura del evento Pedagogía 97, el 7 de febrero del propio año. Granma. Segunda edición. 1997. Febrero, 11. p 3.

(50) Martí J. Nuestra América. En: Cuadernos Martianos III. Selección de Cintio Vitier. La Habana. Cuba: Editorial Pueblo y Educación; 2 000. 126.

(51) Ortiz F. Factores humanos de la cubanidad. En: Estudios etnosociológicos. La Habana, Cuba: Editorial Ciencias Sociales; 1991. 21.

(52) Castro F. Graduación de las Escuelas Emergentes de Maestros de la Enseñanza Primaria, en el teatro Karl Marx, el 2 de septiembre del 2 002. Granma. Segunda edición. 2 002. Septiembre, 3. p 5.

(53) Castro F. Intervención en el Aula Magna de la Universidad de la Habana en homenaje al 60 aniversario de su ingreso como estudiante a ese alto centro de estudios, el 17 de noviembre del 2 005. En: folleto Tabloide especial Nº 11. La Habana, Cuba: Consejo de Estado; 2 005. 7.

(54) Granma. Segunda edición. 2 004. Diciembre, 6. p 5-6.

(55) Castro F. Intervención en el acto con motivo de la II graduación de instructores de arte, en el coliseo de la Ciudad Deportiva. En: folleto Tabloide Especial. La Habana. Cuba: Consejo de Estado; 2 005. 4.

(56) Castro F. Acto por el 60 aniversario de su ingreso a la Universidad de La Habana, efectuado en el Aula Magna de ese alto centro de estudios, el 17 de noviembre del 2005. En: folleto Tabloide especial Nº 11. La Habana. Cuba: Consejo de Estado; 2005. 7.

(57) Castro F. Discurso en la Universidad Central de Venezuela, el 3 de febrero de 1999. Folleto: Una revolución sólo puede ser hija de la cultura y las ideas. La Habana. Cuba: Editora Política; 1999. 11.

(58) Castro F. Conclusiones del evento Pedagogía 2 003, Teatro Karl Marx, el 7 de febrero del propio año. Folleto: La Revolución es hija de las ideas. La Habana, Cuba: Oficina de Publicaciones del Consejo de Estado; 2 003. 6.

(59) “Una característica que distingue a la historia de la cultura de nuestro país, es la presencia de un número determinado de connotadas figuras, en diferentes campos de las ciencias, la educación, la literatura y las artes, la filosofía y la política, que son reconocidos por la originalidad y amplitud de su pensamiento, su proyección humanista y universal y su participación en los hechos más trascendentales de la nación cubana. Estas figuras crearon una tradición espiritual y revolucionaria que estableció fuertes lazos entre la cultura y la sociedad, entre la nación y el progreso social y entre la patria cubana y la humanidad....”.Tomado de la conceptualización del Dr. Rolando Buenavilla Recio, de educador social, que entre otros muchos aportes respecto a la temática, rectorea el proyecto de investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación del ISPEJV titulado: Contribución de destacadas figuras de la cultura nacional al desarrollo de la educación cubana. En el documento explicativo del proyecto. 1 y 2.