METODOLOGÍA PARA LA FORMACIÓN SOCIO - IDENTITARIA DEL LICENCIADO EN HISTORIA.

María del Carmen Véliz Torres

ÍNDICE

Introducción
Capítulo I. Fundamentos para la formación socio - identitaria del estudiante de la Licenciatura en Historia
1.1 Marco conceptual general en torno al contenido de los estudios históricos en el devenir
1.2 Los contenidos de la enseñanza de la Historia de Cuba y el proceso de formación del historiador
1.2.1 Los contenidos de la enseñanza de la Historia en los programas de formación de profesionales de la Historia
1.2.2. Principales características de la Licenciatura en Historia después del Triunfo de la Revolución
1.3 Concepciones para la formación socio identitaria del historiador
1.4 Situación actual del proceso de formación socio – identitaria del estudiante de la Licenciatura en Historia en la Universidad de Camagüey
Conclusiones del Capítulo I
Capítulo II. Modelación del proceso para la formación socio identitaria del estudiante de la Licenciatura en Historia
2.1. Presupuestos epistémicos generales para la fundamentación del modelo para la formación socio identitaria del historiador
2.2. Modelo para la formación socio identitaria del historiador
2.3. Conformación del instrumento que a nivel metodológico permite implementar el modelo para la formación socio – identitaria del historiador
Conclusiones del Capítulo II
Capítulo III: Validación del modelo y su metodología para la formación socio – identitaria del estudiante de Historia
3.1 Ejemplificación de la propuesta en la asignatura Historia de Cuba III
3.2 Validación por criterio de expertos del modelo pedagógico y su metodología
Conclusiones del Capítulo III
Conclusiones
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