MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS: UNA PERSPECTIVA CONCEPTUAL.

MOTIVATION AND LEARNING OF THE ENGLISH LANGUAGE: A CONCEPTUAL PERSPECTIVE.

DOI: https://doi.org/10.51896/atlante/CBKK9701

Fecha recibido: 16/04/2021 | Fecha publicado: 18/06/2021 | Fecha corregido: 15/06/2021 |

Autores

Julio Antonio Álvarez Martínez y Jony de Jesús Rojas Ochoa

RESUMEN

En el siguiente artículo se desarrollan los temas de motivación y aprendizaje del idioma ingles a partir de una perspectiva conceptual. De igual forma, se mencionan los tipos de motivación y estilos de aprendizaje con su respectiva definición, además de los estudios empíricos de la motivación en el aprendizaje del idioma inglés. Para ello, se realizará una una revisión documental de carácter cualitativa- descriptiva no experimental porque se enfoca en la descripción de los conceptos que son objeto de estudio. Dicha revisión se hará a través de la búsqueda de información en bases de datos como Scielo, Google Académico y repositorios de distintas universidades. Los resultados evidenciaran la cantidad de documentos encontrados de acuerdo con los descriptores establecidos por los investigadores.

Palabras clave: Motivación, motivación intrínseca, motivación extrínseca, motivación integradora, motivación instrumental, aprendizaje, estilos de aprendizaje, aprendizaje significativo, aprendizaje colaborativo y aprendizaje del idioma inglés.

MOTIVATION AND LEARNING OF THE ENGLISH LANGUAGE: A CONCEPTUAL PERSPECTIVE.

ABSTRACT

In the following article, the topics of motivation and learning of the English language are developed from a conceptual perspective. Similarly, the types of motivation and learning styles are mentioned with their respective definition, in addition to empirical studies of motivation in learning the English language. For this, a non-experimental qualitative-descriptive documentary review will be carried out because it focuses on the description of the concepts that are the object of study. This review will be done through the search for information in databases such as: Scielo, Google Academic and repositories of different universities. The results will show the number of documents found according to the descriptors established by the researchers.

Keywords: Motivation, intrinsic motivation, extrinsic motivation, integrative motivation, instrumental motivation, learning, learning styles, meaningful learning, collaborative learning and English language learning.


Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Julio Antonio Álvarez Martínez y Jony de Jesús Rojas Ochoa (2021). "MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS: UNA PERSPECTIVA CONCEPTUAL.".Atlante. Cuadernos de Educación y Desarrollo. ISSN: 1989-4155 (Vol 13, Nº5 mayo 2021).
En linea:
https://www.eumed.net/es/revistas/atlante/2021-mayo/idioma-ingles

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