CONTRAL�NEA, PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL NARCOTR�FICO EN MÉXICO, 2002-2010

El objetivo principal de la ponencia que aquí se presenta es señalar cómo, mediante la cobertura del narcotráfico en México, la revista de periodismo de investigación mexicana Contralínea lleva a cabo un ejercicio profesional basado en valores éticos y morales que sirve como referencia y modelo educativo para las nuevas generaciones. Así, a través del estudio de las principales noticias que la revista ha publicado desde su creación hasta 2010, se pretende destacar que los medios de comunicación con paradigmas alternativos de la producción informativa pueden favorecer un patrón educativo al servir como ejemplo a las nuevas generaciones.

Este trabajo pertenece a una investigación más amplia donde se estudian las formas alternativas de producción informativa llevadas a cabo por tres medios de comunicación mexicanos: CIMAC, Proceso y Contralínea. Así la hipótesis de la investigación principal es que en un contexto de violencia extrema constante en el que los periodistas han visto tremendamente limitado su trabajo, tres medios de comunicación mexicanos -Proceso, Contralínea y CIMAC- han utilizado una nueva forma de cobertura informativa consistente en la reconfiguración e incluso inversión de los valores noticia tradicionales en el tratamiento del narcotráfico y el feminicidio de Ciudad Juárez. Este cambio de paradigma de la noticiabilidad permite que las víctimas y aquellas personas “sin voz” en los medios tienen cabida, pudiendo aportar su propia versión de los hechos, contrastando o incluso sustituyendo a la versión oficial.
La hipótesis central en la que está basada la investigación que sustenta este libro sería que Contralínea, gracias a la inversión de los valores noticia comentada previamente, ha conseguido sacar a la luz acontecimientos ocultos por los medios de comunicación tradicionales en la cobertura del narcotráfico, la corrupción y su violencia asociada, sirviendo como un ejemplo de ética y deontología que ayuda al desarrollo educativo de las nuevas generaciones.