DIDÁCTICA DE LA ORTOGRAFÍA DE LA PUNTUACIÓN. ESTUDIO EXPERIMENTAL

Autor:

Dolores Molina Maldonado

E-mail:

lolamolinam77@gmail.com

Título:

DIDÁCTICA DE LA ORTOGRAFÍA DE LA PUNTUACIÓN. ESTUDIO EXPERIMENTAL

Universidad:

Universidad de Almería

Departamento:

Filología española

Centro:

Humanidades y Ciencias de la Educación

Fecha de Lectura:

10/12/2014

Calificación:

Sobresaliente cum laude

Director/a:

Don Manuel Peñalver Castillo

Miembros del tribunal:

Juan Antonio Moya Corral (presidente), Esteban Montoro del Arco, María Victoria Mateo García

Resumen:

La ortografía de la puntuación en la Educación Secundaria Obligatoria constituye una investigación empírica sobre el uso y conocimiento de los signos de puntuación del alumnado en un centro educativo del poniente almeriense. A través del presente trabajo queda demostrado que tras la aplicación sistemática de una nueva metodología, basada en el uso de las nuevas tecnologías y las prácticas teatrales, el alumnado mejora considerablemente la ortografía de la puntuación en sus escritos.

Palabras claves:

ortografía, puntuación, didáctica, enseñanza, teatro, TIC.