A continuación aparece el análisis de cada uno de los instrumentos que fueron aplicados.
Se entrevistaron un total 22 profesores para un 100% demostrando no tener dominio de lo tratado de igual modo ocurre en el inciso b referido a como se les da tratamiento al mismo, se aprovechan de las teleclases ya que no entienden el contenido en su mayoría, además se busca como lograr la efectividad del mismo, de ella, dos profesores tenían concebida como ir trabajando para solucionar el problema.
Se entrevistaron a 180 estudiantes que representan el 100% de los entrevistados ellos concebían una gran importancia al juego ya que esta es una actividad fundamental desde los primeros años de vida
En los resultados obtenidos en la entrevista realizada a los profesores con el objetivo de diagnosticar las vías que se utilizan para trabajar la nomenclatura y la notación química de las sustancias inorgánicas se obtuvo un total de 22 respuestas correctas para un 40,5 % y 26 respuestas incorrectas para un 50,4% la que se comportó por preguntas de la forma siguiente:
Como resultado final se precisa que las insuficiencias están esencialmente reflejadas en la forma de dar salida a este contenido en clases, acciones que usted propone que pudieran fortalecer la solidez de este contenido.
Se observaron 10 clases. En el aspecto (a) no todos los profesores respondieron correctamente para un 33% en el aspecto (b) solamente respondieron correctamente el 50 % en el aspecto (c) respondió correctamente el 41,6 % y en el aspecto (d) el 25 %
Se observaron 10 clases en el cual se vieron afectados 3 indicadores para un 40 %
En la observación a clases se precisa que los aspectos de mayor dificultad fueron: estimula la participación, atención a demandas del Aprendizaje, los cuales se comportaron como sigue:
Estimulan la participación de forma positiva 3 profesores para un 25%
Atención a demandas del Aprendizaje de forma positiva 3 profesores para un 25%
Estos resultados indican que aún los profesores no aplican las estrategias de aprendizaje de la forma más adecuada para contribuir a la solidez de los conocimientos.