2.  Diagnóstico del estado actual del problema.

A continuación aparece  el análisis de cada uno de los instrumentos que fueron aplicados.
Se entrevistaron  un total  22 profesores para un 100% demostrando no tener dominio de lo tratado de igual modo ocurre  en el inciso b  referido a como se les da tratamiento al mismo, se aprovechan de las teleclases ya que no entienden el contenido en su mayoría,  además se busca como lograr la efectividad del mismo, de ella, dos profesores tenían concebida como ir trabajando para solucionar el problema.
Se entrevistaron  a 180 estudiantes que representan  el 100% de los entrevistados ellos  concebían una gran importancia al juego ya que esta es una actividad fundamental desde los primeros años de vida
En los resultados obtenidos en la entrevista realizada a los profesores con el objetivo de diagnosticar las vías que se utilizan para trabajar la nomenclatura y la notación química de las sustancias inorgánicas  se obtuvo un total de 22 respuestas correctas para un 40,5 % y  26 respuestas incorrectas para un 50,4% la que se comportó por preguntas de la forma siguiente:

• ¿Qué  es  para  usted  nombrar y  formular? Respuestas correctas 6 para un 50% Respuestas incorrectas 6 para un 50%
• ¿Considera  que  este  contenido  es  importante? Respuestas correctas 8 para un 66,6% Respuestas incorrectas 4 para un 33,3%
• ¿De  qué  forma  usted  le  da  salida  a  este  contenido  en  clases? Respuestas correctas 4 para un 33.3% Respuestas incorrectas 8 para un 66,6%
• ¿Qué acciones  usted  propone  que  pudieran  fortalecer  este  contenido? Respuestas correctas 4 para un 33,3% Respuestas incorrectas 8 para un 66,6%

Como resultado final se precisa que las insuficiencias están esencialmente reflejadas en la forma de  dar  salida  a  este  contenido  en  clases, acciones  que usted  propone  que  pudieran  fortalecer  la solidez de este  contenido.
Se observaron 10 clases. En el aspecto (a) no todos los profesores respondieron correctamente para un 33% en el aspecto (b) solamente respondieron correctamente el 50 % en el aspecto  (c) respondió correctamente el 41,6 % y en el aspecto (d) el 25 %
 Se observaron 10 clases  en el cual se vieron afectados 3 indicadores para un 40 %
En la observación a clases se precisa que los aspectos de mayor dificultad fueron: estimula  la  participación, atención  a  demandas  del  Aprendizaje, los cuales se comportaron como sigue:
Estimulan  la  participación de forma positiva 3 profesores para un 25%
Atención  a  demandas  del  Aprendizaje de forma positiva 3 profesores para un 25%
Estos resultados indican que aún los profesores no aplican las estrategias de aprendizaje de la forma más adecuada para contribuir a la solidez de los conocimientos.