Los métodos problémicos

Los métodos problémicos juegan en este intento un papel fundamental ya que su esencia está en que los estudiantes, guiados por el profesor, se introducen en el proceso de búsqueda de la solución de problemas nuevos para ellos, en virtud de lo cual aprenden a adquirir de manera “independiente” conocimientos, habilidades valores y valoraciones, a emplearlos y a adquirir en la actividad creadora, transformadora y revolucionadora.
Brindan la posibilidad de desarrollar conscientemente el proceso, por cuanto las situaciones problémicas planteadas tienen en sí no sólo el aspecto de contenido específico de la asignatura, sino también lo relacionado con la profesión y lo metodológico o personológico, en donde lo relativo a la motivación (intereses, necesidades y motivos), se conjuga con la comprensión, explicación, interpretación, observación, sistematización y generalización del contenido. Por esta razón, en las condiciones de una situación problémica surge lo que denomina M. I. Majmútov (1983), el dominante de búsqueda, que garantiza el carácter activo de los procesos mentales.

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