Revista: TECTZAPIC
Revista de divulgación científica y tecnológica. ISSN: 2444-4944


PROPUESTA DE UNA MALLA CURRICULAR PARA UNIFICAR COMPETENCIAS DIDÁCTICO PEDAGÓGICAS DEL DOCENTE DEL ITCV

Autores e infomación del artículo

K. Berlanga Reséndiz*

A.V. Balderas Sánchez**

C. Cruz Navarro***

S.E. Barrios Mendoza****

Instituto Tecnológico de Ciudad Valles. México

karina.berlanga@tecvalles.mx


RESUMEN
Basado en su actuar el Instituto Tecnológico de Ciudad Valles (ITCV) tiene como reto principal el “formar profesionistas a través de un “Modelo Integral para el Desarrollo Educativo” (MIDE)  que garantice la calidad en los servicios, dicho modelo considera al docente como un elemento clave para la construcción, transferencia y utilización del conocimiento;  tomando como marco de referencia,  el Plan  Nacional de Desarrollo 2013-2018, específicamente el contenido  plasmado en  la Meta 3, la cual  define que:  “Para mejorar la calidad de la educación se requiere transitar hacia un sistema de profesionalización de la carrera docente, que estimule el desempeño académico de los maestros y fortalezca los procesos de formación y actualización”. (Gobierno de México, 2013)    Es responsabilidad de instituciones de nivel superior fortalecer sus procesos de formación profesional y docencia, por medio de un plan de desarrollo académico, que contribuya a la mejora del desempeño, logrando de esta forma dar respuesta a las demandas educativas.  Con la finalidad de ofrecer una educación pertinente, se desarrolla la “Propuesta del Plan curricular de formación docente, para unificar las competencias didáctico-pedagógicas de los docentes del ITCV, que contribuyan a la mejora de su desempeño académico y a la calidad de la educación superior”.
PALABRAS CLAVE
Plan Curricular, formación docente, competencias docentes.
ABSTRACT
Based on its actions, the Technological Institute of Ciudad Valles (ITCV) has the main challenge of "training professionals through an" Integral Model for Educational Development "(MIDE) that guarantees quality in services, said model considers the teacher as a key element for the construction, transfer and use of knowledge; taking as a frame of reference, the National Development Plan 2013-2018, specifically the content embodied in Goal 3, which defines that: "To improve the quality of education, it is necessary to move towards a system of professionalization of the teaching career, that stimulates the academic performance of the teachers and strengthens the training and updating processes ". (Gobierno de la República, 2013)     It is the responsibility of higher level institutions to strengthen their processes of professional training and teaching, through an academic development plan, which contributes to improving performance, thus achieving response to educational demands.   In order to offer a relevant education, a "Proposal of the curricular plan of teacher training is presented, to unify the didactic-pedagogical competences of the teachers of the ITCV, which contribute to the improvement of their academic performance and the quality of higher education".
KEYWORDS
Curricular plan, teacher training, teaching skills.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

K. Berlanga Reséndiz; A.V. Balderas Sánchez; C. Cruz Navarro; S.E. Barrios Mendoza (noviembre de 2018). Propuesta de una malla curricular para unificar competencias didáctico pedagógicas del docente del ITCV. Revista Tectzapic, Vol. 4 No. 2, pág. 70 - 78. En línea: https://www.eumed.net/rev/tectzapic/2018/02/malla-curricular.html
http://hdl.handle.net/20.500.11763/tectzapic1802malla-curricular


Disponible solo en PDF

*Profesor de tres cuartos de tiempo del Instituto Tecnológico de Ciudad Valles, karina.berlanga@tecvalles.mx
**Profesor de Tiempo Completo. Instituto Tecnológico de Ciudad Valles, alba.balderas@tecvalles.mx
***Profesor de Tiempo Completo. Instituto Tecnológico de Ciudad Valles, claudia.cruz@tecvalles.mx
**** Profesor de Tiempo Completo. Instituto Tecnológico de Ciudad Valles, silvia.barrios@tecvalles.mx
Recibido: 13 Agosto, 2018 Aceptado: Noviembre, 2018 Publicado: Noviembre 2018

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