CAPITAL SOCIAL Y COMPETENCIAS PROFESIONALES

Mariana Betzabeth Pelayo Pérez

5.5 Descripción de modelos: tiempo en insertarse (TAE) e ingreso mensual (IN)

Para la selección de los modelos adecuados de esta investigación, se realizaron diversas estimaciones con la finalidad de comparar resultados y tener el modelo con el mejor ajuste. Se tuvo la oportunidad de realizar estimaciones con el modelo probit, anexando diversas variables independientes a las evaluaciones y  excluyendo otras.

Cabe resaltar, que en estas estimaciones se tuvo que descartar una variable independiente que no figuró como significativa en ningún modelo, esta variable se incrustaba en el marco de las competencias y se denominaba “curso de especialización con la clave CE, la cual quedó desplazada en los dos modelos generales utilizados de la presente investigación.

En relación al análisis para elegir entre los diversos modelos, se hizo  una selección  con  soporte en los criterios de ajuste, los cuales son  representativos del modelo logit multinomial, tales como  el estadístico de Log Verosimilitud que establece que el modelo será mejor mientras más alto sean sus valores, el Criterio de Akaike debe ser evaluado cuanto más bajo su valor  mejor será el modelo, el Criterio de Hannan-Quinn se evalúa en cuanto sea menor el valor, mejor será el modelo, el criterio de Schwartz también se valora en cuanto menor sea el valor mejor será el modelo, el estadístico de máxima verosimilitud (LR), permite contrastar la no significatividad conjunta de los coeficientes de las variables explicativas del modelo 1 .

5.5.1 Modelos específicos: tiempo en insertarse (TAE) e ingreso mensual (IN)

Los modelos estimados para representar el efecto de las variables independientes sobre el tiempo de inserción e ingreso mensual quedan descritos de la siguiente manera:

Donde las variables tanto dependientes como independientes fueron detalladas en las páginas anteriores, el  representa la constante arbitraria y las β son los coeficientes asociados a las variables independientes.

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Para mayor detalle de los criterios de contraste, véase (Costa, 1996).

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