ATUAÇÃO DE PROFESSORES SOB A PERSPECTIVA DA TRANSDISCIPLINARIDADE

TEACHER’S PERFORMANCE FROM THE PERSPECTIVE OF TRANSDISCIPLINARITY

Fecha recibido: 06/04/2020 | Fecha publicado: 07/04/2021 | Fecha corregido: 28/03/2021 |

Autores

Celso Pessanha Machado, João Bernardes da Rocha Filho, Régis Alexandre Lahm

Resumo

O artigo discorre sobre os dados apurados em uma pesquisa, na qual foram observados a atuação e as opiniões de cinco docentes, licenciados em matemática, ciências e física. O objetivo era verificar a manifestação de atitudes transdisciplinares, segundo uma lista proposta na literatura, focando nos indicadores “Pertença ao cosmo”, “Vivência no tempo presente” e “Presença do sagrado”. A metodologia de análise utilizada foi fenomenológica, com uso da Análise Fenomenológica Hermenêutica – AFH uso da Interpretação Essencial Sintética para expor a relação dos participantes com o fenômeno da transdisplinaridade,  na busca de entender como esses profissionais interagem com esse tema.  Ao final, foram observadas algumas atitudes transdisciplinares em maior ou menor quantidade e intensidade, variando de acordo com as características próprias de cada participante.

Palavras-chave: transdisciplinaridade, atitudes transdisciplinares, indicadores de transdisciplinaridade.

DESEMPEÑO DE PROFESORES DESDE LA PERSPECTIVA DE LA TRANSDISCIPLINARIEDAD

Resumen

El artículo analiza los datos obtenidos en una investigación, en la que se observó el desempeño y las opiniones de cinco profesores, licenciados en matemáticas, ciencias y física. El objetivo fue verificar la manifestación de actitudes transdisciplinarias, según un listado propuesto en la literatura, enfocándose en los indicadores “Pertenencia al cosmos”, “Vivir en el presente” y “Presencia de lo sagrado”. La metodología de análisis utilizada fue fenomenológica, utilizando el Análisis Fenomenológico Hermenéutico - AFH utilizando la Interpretación Esencial Sintética para exponer la relación de los participantes con el fenómeno de la transdisciplinariedad, en la búsqueda de comprender cómo estos profesionales interactúan con esta temática. Al final, se observaron algunas actitudes transdisciplinares en mayor o menor cantidad e intensidad, variando según las características de cada participante.

Palabras clave: transdisciplinariedad, actitudes transdisciplinarias, indicadores de la transdisciplinariedad

TEACHER’S PERFORMANCE FROM THE PERSPECTIVE OF TRANSDISCIPLINARITY

Abstract

The article discusses the data obtained in a research, in which the performance and the opinions of five professors, graduated in mathematics, science and physics, were observed. The objective was to verify the manifestation of transdisciplinary attitudes, according to a list proposed in the literature, focusing on the indicators "Belonging to the cosmos", "Living in the present time" and "Presence of the sacred". The methodology of analysis used was phenomenological, using Phenomenological Hermeneutical Analysis - PHA and the use of Essential Synthetic Interpretation to expose the participants' relationship with the phenomenon of transdisciplinarity, in an attempt to understand how these professionals interact with the theme.. At the end, some transdisciplinary attitudes were observed in greater or lesser quantity and intensity, varying according to the characteristics of each participant.

Keywords: transdisciplinarity, transdisciplinary attitudes, indicators of transdisciplinarity.


Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Celso Pessanha Machado, João Bernardes da Rocha Filho, Régis Alexandre Lahm (2021). "ATUAÇÃO DE PROFESSORES SOB A PERSPECTIVA DA TRANSDISCIPLINARIDADE".Contribuciones a las Ciencias Sociales. ISSN: 1988-7833 (Vol 1, Nº 3 marzo 2021).
En linea:
https://www.eumed.net/es/revistas/contribuciones-ciencias-sociales/marzo-2021/professores-transdisciplinaridade

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