AMBIENTALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA EL RETORNO A LA VIDA, A LA TIERRA

ENVIRONMENTALIZATION OF EDUCATION FOR THE RETURN TO LIFE, TO THE LAND

Fecha recibido: 06/04/2021 | Fecha publicado: 20/04/2021 | Fecha corregido: 20/04/2021 |

Autores

Martha Isabel Cabrera Otálora, Libia Esperanza Nieto Gómez, Reinaldo Giraldo Díaz

RESUMEN

En Colombia la educación tiene el fin primordial de aportar al desarrollo, siguiendo las políticas de los organismos internacionales que propenden por la inclusión de absolutamente todos los sectores sociales al mercado y aconsejan un sistema educativo único, obligatorio y universal. Sin embargo, los retos que deben ser superados a propósito de la educación no es lo que desean las comunidades rurales. Con el propósito de indagar acerca de los fines de la educación apropiados para las comunidades rurales colombianas se propone pensar en la ambientalización de la educación. Metodológicamente se realizó un análisis crítico del modelo educativo moderno y de las orientaciones hacia el desarrollo. Se encontró que es necesaria una transición al buen vivir. Se concluye que, pese a darse por hecho que la educación es el medio para el ingreso al sector productivo, una apuesta de superación es considerar el ambientalizar la educación, es decir, concebirla en procura de fines para el buen vivir.

Palabras clave: buen vivir, comunidades rurales, desarrollo

ENVIRONMENTALIZATION OF EDUCATION FOR THE RETURN TO LIFE, TO THE LAND

ABSTRACT

In Colombia, education has the primary purpose of contributing to development, following the policies of international organizations that advocate for the inclusion of absolutely all social sectors in the market and advise a single, mandatory, and universal education system. However, the challenges that need to be overcome in terms of education is not what rural communities want. To investigate the appropriate education purposes for rural Colombian communities, it is proposed to think about the environmentalization of education. Methodologically, a critical analysis of the modern educational model and development orientations was carried out. It was found that a transition to good living is necessary. It was found that a transition to good living is necessary. It is concluded that, despite being assumed that education is the means for entry into the productive sector, a commitment to overcoming it is to consider environmentalizing education, that is, to conceive it in pursuit of purposes for good living.

Key-words: good living, rural communities, development

ECOLOGIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PARA O RETORNO À VIDA, À TERRA

RESUMO

Na Colômbia, a educação tem como objetivo principal contribuir para o desenvolvimento, seguindo as políticas dos organismos internacionais que defendem a inclusão de absolutamente todos os setores sociais no mercado e aconselham um sistema de ensino único, obrigatório e universal. Porém, os desafios a serem superados em relação à educação não são o que as comunidades rurais desejam. A fim de indagar sobre os objetivos adequados da educação para as comunidades rurais colombianas, propõe-se pensar em tornar a educação mais verde. Metodologicamente, foi realizada uma análise crítica do modelo educacional moderno e das orientações de desenvolvimento. Verificou-se que é necessária uma transição para uma boa vida. Verificou-se que é necessária uma transição para uma boa vida. Conclui-se que, apesar de se assumir que a educação é o meio de entrada no setor produtivo, uma aposta de melhoria é pensar em tornar a educação mais verde, ou seja, concebê-la na busca de fins para o bem viver.

Palavras-chave: boa vida, comunidades rurais, desenvolvimento

 


Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Martha Isabel Cabrera Otálora, Libia Esperanza Nieto Gómez, Reinaldo Giraldo Díaz (2021). "AMBIENTALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA EL RETORNO A LA VIDA, A LA TIERRA".Atlante. Cuadernos de Educación y Desarrollo. ISSN: 1989-4155 (Vol 13, Nº3 marzo 2021).
En linea:
https://www.eumed.net/es/revistas/atlante/2021-marzo/educacion-retorno-vida

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