EL ENFOQUE INVESTIGATIVO EN EL PROCESO DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESOR DE FÍSICA

THE RESEARCH FOCUS ON THE INITIAL PHYSICS TEACHER TRAINING PROCESS

Fecha recibido: 10/02/2020 | Fecha publicado: 18/02/2021 | Fecha corregido: 09/02/2021 |

Autores

MsC. Jorge Luis Valle Álvarez MsC. Yini Santiesteban Ruiz

RESUMEN

El presente artículo es fruto del trabajo científico metodológico de los autores relacionado con el enfoque investigativo en el proceso de formación inicial del profesor de Física  y tiene como objetivo proponer tareas docentes orientadas a favorecer un enfoque investigativo en su resolución, de manera que contribuyan a una actividad mental productiva en el proceso de formación inicial de los estudiantes, en la medida que se ilustra el modo de actuar ante la solución de problemas, al aproximar el proceso de enseñanza-  aprendizaje a la forma de trabajo correspondiente a la ciencia y propiciar, el uso de las tecnologías, el planteamiento de problemas e hipótesis, el acotamiento de situaciones abiertas, el trabajo en equipo, la búsqueda bibliográfica y la elaboración y defensa de pequeños trabajos investigativos. Para la elaboración de la propuesta se toma como ejemplo el Tema: Trabajo y Energía. Ley de Conservación de la Energía Mecánica correspondiente a la asignatura Física General I que se imparte en el segundo año de la carrera Licenciatura en Educación Física y fueron utilizados métodos propios de la investigación pedagógica como el analítico-sintético, el inductivo-deductivo y la revisión documental; los que permitieron  precisar los elementos teóricos y metodológicos más significativos sobre el tema y realizar la propuesta de tareas docentes  como solución al problema identificado.

Palabras clave: Formación inicial-enseñanza de la Física-enfoque investigativo-trabajo y energía- tareas docentes.

THE RESEARCH FOCUS ON THE INITIAL PHYSICS TEACHER TRAINING PROCESS

ABSTRACT

This article is the result of a methodological scientific work of the authors related to research focussing in the teaching learning process, for the initial formative  process of teachers of Physics and has as objective to propose educational tasks to enhance research approach while giving solution to each task, to contribute developing mental productive activity in the formative process of the students, through the illustration of some performances act while giving solution to problems, when facing the teaching process, and doing  corresponding work in the science and propitiate, the use of the technologies, the statement of problems and hypothesis, the analyzing open situations, the  team work, the bibliographical search and the drafting and presentation of investigative works in children. For the presentation of the proposal an example is given of topic 5: Mechanical Laws corresponding to the conservation of energy and belongs to general physics I and were proper methods of pedagogical research are applied such as the analytics, synthetic, the inductive, deductive and the documentary revision; which permitted specify the theoretical and more significant methodological elements on the topic and to carry out the proposal of educational tasks as solution to the identified problem.

Keywords: Initial formation-Physics teaching-research approach-work and energy-teaching tasks.


Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

, MsC. Jorge Luis Valle Álvarez, MsC. Yini Santiesteban Ruiz (2021). "EL ENFOQUE INVESTIGATIVO EN EL PROCESO DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESOR DE FÍSICA".Atlante. Cuadernos de Educación y Desarrollo. ISSN: 1989-4155 (Vol 13, Nº 1 enero 2021).
En linea:
https://www.eumed.net/es/revistas/atlante/2021-enero/formacion-profesor-fisica

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