LA INFRAVALORACIÓN SOCIO-CULTURAL Y SUS EFECTOS EXCLUYENTES

Autor:

Jose Perez Veloz

E-mail:

perezveloz@gmail.com

Título:

LA INFRAVALORACIÓN SOCIO-CULTURAL Y SUS EFECTOS EXCLUYENTES

Universidad:

Universidad Nacional Experimental Simón Rodriguez

Departamento:

Doctorado en Ciencias de la Educación UNESR

Centro:

POSTGRADO UNESR

Fecha de Lectura:

Junio de 2010

Calificación:

5.00 (Aprobado)

Director/a:

Dr. Gabriel Parra

Miembros del tribunal:

Dr Bello L Cleto (UNESR) Presidente, Dr Gabriel Parra (UNESR) Tutor, Dra Maria C Gonzalez (UNESR) Secretario

Resumen:

Esta investigación trata acerca de las contradicciones –tensiónales en la convivencia social, a consecuencia de la negación valorativa esencialmente humana, lo cual ha generado profundas desigualdades socio-culturales: en el ser y el hacer. De allí la persistencias dominantes de grupos sobre otros entre la misma especie, por no haber valorado a sus semejantes; lo que se evidencia en el poderío de unas naciones productoras y poseedoras del conocimiento, que sirven de epicentro a los consorcios economicistas globales; negadores de las potencialidades a los más débiles, al extraerle sus riquezas y no permitirles incorporarse al desarrollo científico-tecnológico, colocándoles diversas barreras. Igualmente se abordan las desigualdades entre: grupos sociales, etnias; así como también la influencia religiosa, los procesos económicos-políticos-sociales que constituyen el género humano en su conjunto. Estos fenómenos y eventos, son definidos en esta investigación como infravaloración socio-cultural,que se han tomado como referentes, para la comprensión del fenómeno de la exclusión de unos seres humanos sobre sus semejantes, partiendo de la interpretación de la otredad, haciendo énfasis en la dominación europea en América Latina y en Venezuela, en especial. El propósito general de la investigación es: Interpretar los principales enlaces históricos de la infravaloración socio-cultural y sus influencias en la exclusión social y como propósitos específicos se tienen: a) Examinar los aspectos definitorios de la infravaloración socio-cultural como elemento influyente en la exclusión social y la fractura de la dignidad humana, b) Indagar el proceso de valoración socio-cultural como aspecto relevante para el crecimiento espiritual y material individual y colectivo de la humanidad. Como referentes teóricos-epistémico la investigación se sustenta en las concepciones: Antropohistórica, la conscienciacion - dialógica, en el materialismo histórico y la dignidad humana. La metodología, se fundamenta en la hermenéutica. Asimismo, se registran los aportes para la configuración en la imagen de sí mismo como enfoque de educación dignificante-incluyente desde la dignidad humana.

Palabras claves:

Infravaloración Socio-cultural; Exclusión social; Educación; Dignidad Humana