LA CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PRIVADAS EN ZACATECAS

Beatriz Herrera Guzmán

V.4.3. Fuentes  de financiamiento

La Universidad de Tolosa inicia con capital de sus dueños, desde ese momento a la fecha su principal fuente de financiamiento es la colegiatura  de los estudiantes. Ocasionalmente presta servicios como diplomados y capacitación a empresas, lo que equivale a un porcentaje mínimo de sus entradas. Lo anterior significa que como plantel que vive en su mayoría de las cuotas arancelarias, no tiene crecimiento y expansión. Como institución de reciente creación ha experimentado cambio de instalaciones buscando economizar sus gastos para poder contar con un plantel propio en un futuro.1

 

Cuadro 250


Costo colegiatura por semestre

Fuentes de
Financiamiento

Inversión de recursos

Becas

$ 15,000

95% colegiaturas

5% venta de servicios (diplomados, cursos) 

 40% promoción y difusión

30% profesionalización docente.

20% biblioteca

10% equipamiento de laboratorios.

Cerca del 80% de la población becada.

Hasta con un 40% y excepcionalmente 100% por excelencia académica.

 

–Índice de Eficiencia

Cuadro 251
Universidad de Tolosa
 Licenciatura en Mercadotecnia


I n d i c a d o r

Índice calculado

Coeficiente de ponderación

Frecuencia con que los maestros utilizan estrategias pedagógicas como apoyo del proceso enseñanza-aprendizaje

58.97

1

Valoración que los alumnos hacen a las capacidades y habilidades de sus profesores en general

61.28

1

Frecuencia con la que la universidad realiza actividades dirigidas a mejorar la formación de su alumnado

46.21

1

Opinión de los alumnos sobre la infraestructura escolar de su universidad.

31.49

1

 

å

4

 

Índice de Eficiencia
de la Educación=

(58.97 x 1) + (61.28 x 1) + (46.21 x 1) + (31.49 x 1)

49.48%

4

Cuadro 252
Universidad de Tolosa
Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública


I n d i c a d o r

Índice calculado

Coeficiente de ponderación

Frecuencia con que los maestros utilizan estrategias pedagógicas como apoyo del proceso enseñanza-aprendizaje

61.96

1

Valoración que los alumnos hacen a las capacidades y habilidades de sus profesores en general

65.20

1

Frecuencia con la que la universidad realiza actividades dirigidas a mejorar la formación de su alumnado

53.79

1

Opinión de los alumnos sobre la infraestructura escolar de su universidad

49.03

1

 

å

4

Índice de Eficiencia  
de la Educación=

(61.96 x 1) + (65.20 x 1) + (53.79 x 1) + (49.03)

57.49%

4

1 En una entrevista con un ex profesor de la UT, éste comenta: “el plantel ha dejado de pagar hasta dos meses a sus maestros, por un lado, porque beca a un importante promedio de los estudiantes, además de que no se les cobran los periodos vacacionales, lo que hace más difícil la sobrevivencia de la universidad; por otro, los pocos ahorros que la institución llega a generar, producto de las colegiaturas principalmente, se van en resolver los problemas personales de los dueños de la UT. Lo que llegamos a constatar es el fin lucrativo de la institución y poco interés por el crecimiento académico de los estudiantes”.

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