LA CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PRIVADAS EN ZACATECAS

Beatriz Herrera Guzmán

V.1.3. Fuentes de financiamiento

El ITESM Campus Zacatecas es una institución consolidada, con una oferta educativa costosa que le permite estabilidad financiera. Los ingresos de esta institución  provienen de tres fuentes principalmente.

Esta institución vive gracias al cobro de colegiaturas, las cuales ascienden a un monto de 64 mil pesos semestrales por alumno. Los créditos se relacionan con la entrada de recursos que le llegan a la institución mensualmente, esto es, de los alumnos que ya han egresado (Exatec), pero que comienzan con el pago de la beca-crédito. Esto le permite a la universidad recuperar fondos, los cuales favorecen para incrementar el remanente con el que cuenta la institución. Es decir, los ahorros que lleva a cabo el plantel para planear la construcción de futuros espacios físicos. La extensión (5%) tiene que ver con la venta de servicios que proporciona el centro de idiomas, estudios técnicos, cursos de capacitación, consultoría, entre otros.
El pago de las becas crédito constituye, sin duda, una fuente de ingresos que salvaguarda la seguridad financiera del plantel. Cerca del 70% de alumnos son becados, con porcentajes que oscilan desde 10% hasta el 60%. A manera de ejemplo se expone lo siguiente: El promedio de beca otorgado puede ser de 60%, el 40% es lo que costea la familia durante el semestre para cubrir el 100% de la colegiatura. El 60% se divide en dos partes: 30% como beca gratis –para conservarla, el alumno debe tener 83 de promedio, no reprobar y cumplir con el servicio de becario- y 30% como beca-crédito, la cual el beneficiario debe pagar en un lapso de entre 5 y 10 años.
El director general del plantel comenta que para obtener la suma del total de recursos con los que cuenta es preciso partir de los ingresos brutos, a los cuales se les quitan los porcentajes de las becas otorgadas, dando como resultado los ingresos netos. El ITESM Campus Zacatecas no recibe apoyo financiero externo, ni donaciones, exceptuando casos especiales, como el Plan Maestro, a través del cual reciben donaciones en especie, no en efectivo.1
En el segundo semestre del año 2007 comienza a despedir personal académico de tiempo completo y con años de servicio, esto obedece a fomentar el ahorro institucional y evitar el pago de jubilaciones que impliquen gastos mayores en un futuro no muy lejano. Ha tenido que administrar los recursos humanos y financieros que le permitan asegurar el autofinanciamiento. La demanda de matrícula también disminuye considerablemente en ese periodo –según se dice-  debido a las exigencias en los requisitos de admisión y por la crisis económica  por la que atraviesa el estado. No obstante, otro escenario permite concluir que la reducción de su población estudiantil en las distintas carreras, obedece a la fuerte competencia que han estado ejerciendo otras universidades privadas de reciente creación, las cuales promueven la misma oferta educativa a un costo más accesible.
A manera de síntesis, se expone el cuadro siguiente:

Cuadro 229
ITESM CAMPUS ZACATECAS


Costo colegiatura por semestre

Fuentes de
Financiamiento

Inversión de recursos

Becas

$ 64, 000

 

90% Colegiaturas

5% créditos

5% extensión

Donativos especiales semestral o anual para nueva construcción
(Plan Maestro de Desarrollo)

55% sueldo

30% gastos operativos

15% remanente

Beca desde 10% hasta el 60%

Del 100% de beca otorgada:
-40% pagar
-30% crédito
-30% gratis

–Índice de Eficiencia

Cuadro 230
Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey Campus Zacatecas Licenciatura en Mercadotecnia


I n d i c a d o r

Índice calculado

Coeficiente de ponderación

Frecuencia con que los maestros utilizan estrategias pedagógicas como apoyo del proceso enseñanza-aprendizaje

70.64

1

Valoración que los alumnos hacen a las capacidades y habilidades de sus profesores en general

80.82

1

Frecuencia con la que la universidad realiza actividades dirigidas a mejorar la formación de su alumnado

82.50

1

Opinión de los alumnos sobre la infraestructura escolar de su universidad

82.38

1

 

å

4

 

Índice de Eficiencia de la Educación=

(70.64 x 1) + (80.82 x 1) + (82.50) + (82.38 x 1)

79.08%

4

Cuadro 231
Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey Campus Zacatecas Ingeniería Industrial y de Sistemas


I n d i c a d o r

Índice calculado

Coeficiente de ponderación

Frecuencia con que los maestros utilizan estrategias pedagógicas como apoyo del proceso enseñanza-aprendizaje

69.06

1

Valoración que lo alumnos hacen a las capacidades y habilidades de sus profesores en general

80.0

1

Frecuencia con la que la universidad realiza actividades dirigidas a mejorar la formación de su alumnado

83.61

1

Opinión de los alumnos sobre la infraestructura escolar de su universidad

89.29

1

 

å

4

 

Índice de Eficiencia =
de la Educación

(69.06 x 1) + (80.0 x 1) + (83.61 x 1) + (89.29 x 1)

80.49%

4

1 En general, el ITESM guarda una situación de dependencia financiera, que bien podría llamarse certeza financiera, cuando en sus primeros 20 años un grupo mexicano –comerciante del grupo Monterrey- garantiza la absorción de cualquier déficit generado, cuando los gastos excedían los ingresos por colegiaturas (Levy: 1995). Tampoco se puede olvidar que otra de las fuentes de financiamiento del ITESM Campus Zacatecas es la donación, el terreno donde se encuentran sus instalaciones fue donado por el Gobierno Estatal.

 

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