ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DESDE EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA FÍSICA

Juan Carlos Ruiz Mendoza (CV)
juancr1@yahoo.com.mx

Isbn: 978-84-694-8770-9

 

Ficha de la tesis
 

Autor:

Juan Carlos Ruiz Mendoza

E-mail:

juancr1@yahoo.com.mx

Título:

ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DESDE EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA FÍSICA

Universidad:

Universidad de Camagüey, Cuba

Departamento:

Pedagogía

 

Fecha de lectura:

09/2005

Calificación:

Todos los votos a favor ninguno en contra ( 9-0).Mejor tesis defendida 2005, División Oriente, Cuba

Director/a o:

Dra Nivia Álvarez Aguilar, Dr. Antonio Iraola Herrero

Miembros del tribunal:

Homero Calixto Fuentes González (Presidente)
Ana del Carmen Durán Castañeda (Secretaria)
Alejandro Estrabao Pérez (Oponente)
Joaquín Jesús Palacios Peña (Oponente)
Eneida Catalina Matos Hernández (Miembro)
Natalia García Luna (Miembro)
Clara Suarez Rodríguez (Miembro)
Silvia Cruz Baranda (Miembro)
Fernando Fernández Viñas (Miembro)

Resumen:

En la presente tesis se fundamenta una concepción didáctica-totalizadora del proceso de enseñanza aprendizaje de la Física en el Nivel Medio Superior que está integrada por tres subsistemas esenciales: la formación conceptual metodológica, la formación cultural y la formación integral que deviene síntesis de las dos anteriores. Las interrelaciones que se establecen entre los mismos y entre ellos así como los componentes que integra cada uno de ellos permiten comprender una serie de regularidades que devienen en sustento teórico-metodológico para favorecer la formación integral del estudiante. Se presenta una “Alternativa metodológica, sustentada en una concepción teórica que puede ser aplicada en diferentes contextos, considerando sus especificidades. Su implementación denotó un mejoramiento del proceso de formación de los estudiantes al ocurrir cambios relacionados con cada uno de los subsistemas que componen la concepción propuesta.

Palabras claves:

Alternativa metodológica, formación integral, didáctica totalizadora, enseñanza-aprendizaje, Nivel Medio Superior

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