ORTOGRAFÍA DE LA PUNTUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

Lola Molina Maldonado

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN
1.1  La importancia y necesidad de la ortografía
1.2  El aprendizaje de la ortografía

2. PRIMERA PARTE: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
2.1  Marco teórico de la ortografía de la puntuación
2.1.1. Signos de puntuación
2.1.1.1  El punto
2.1.1.2 La coma
2.1.1.3  El punto y coma
2.1.1.4  Los dos puntos
2.1.1.5  Los puntos suspensivos
2.1.2 Signos de entonación
2.1.2.1 La interrogación entonación y la exclamación
2.1.2.2 Uso de los signos de interrogación y exclamación
2.1.3 Signos auxiliares de puntuación
2.1.3.1 Los paréntesis
2.1.3.2 Los corchetes
2.1.3.3 La raya
2.1.3.4 El guion
2.1.3.5 Las comillas
2.1.3.6 Diéresis  o crema
2.1.3.7 La barra
2.1.3.8 El apóstrofo
2.1.3.9 Signo de párrafo
2.1.3.10 El asterisco
2.1.3.11 La llave
2.1.4 Usos no lingüísticos de algunos signos de puntuación
2.2 Tratamiento de la ortografía de la puntuación en los manuales de Lengua Castellana y Literatura usados en la Educación Secundaria Obligatoria
2.2.1 Manuales de Lengua Castellana y Literatura
2.2.1.1 Editorial Oxford Educación
2.2.1.2 Editorial Santillana
2.2.1.3 Editorial SM
2.2.1.4 Editorial Akal
2.2.1.5 Editorial Anaya
2.2.1.6 Ventajas y deficiencias de la puntuación en los libros de texto

3. SEGUNDA PARTE: FUNDAMENTACIÓN PRÁCTICA
3.1  Objetivos
3.2  Elementos de la investigación
3.2.1 El objeto de estudio
3.2.1.1.El alumnado
3.2.1.2.Cuestionario individual
3.2.2 La prueba inicial
3.2.2.1 Características de la prueba inicial
3.2.2.2  Resultados de la prueba inicial
3.3 Proceso de enseñanza de la Ortografía
3.3.1 Metodología
3.3.2 Recursos materiales y didácticos
3.3.3 Temporalización de los contenidos
3.3.4 Unidades didácticas. Secuenciación de los contenidos
3.4 Prueba Final
3.4.1 Características de la prueba inicial
3.4.2 Resultados de la prueba final
3.4.3 Autoevaluación del alumnado

4. TERCERA PARTE: CONCLUSIONES DE LA INVESTIGACIÓN
4.1 Valoración de los resultados
4.2 Grado de consecución de los objetivos propuestos
4.3 Propuestas de mejora
4.4 Conclusiones finales

5. ANEXOS
6. BIBLIOGRAFÍA

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