FORMACIÓN Y DESARROLLO PEDAGÓGICO. CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA. HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

sub
categorías

entrevistas actores de la comunidad educativa

cuestionario a estudiantes

cuestionario
apoderados

Participación social

“…en este colegio si existen medios y canales de participación aquí se permite que los alumnos construyan o sea sean parte del proceso educativo” (Sub coordinadora académica)

“La función del colegio en la formación de ciudadanos/as, es precisamente, realizar una acción educativa que genere consciencia individual y social en sus estudiantes; que estos comprendan que, más que individuos, son sujetos sociales activos convocados a hacerse cargo de las decisiones fundamentales del país en que habitan, del país que sueñan, del país en que quieren vivir” (Acompañamiento Técnico Pedagógico)

“yo considero que la ciudadanía va mucho más allá que lo legal o establecido por la constitución, la ciudadanía es la vida en general… ciudadanía es como uno se plantea en sociedad, es participar, opinar, reflexionar, actuar, marchar, es mucho más que estar inscrito en los registros electorales” (Profesora 1 Historia, Geografía y Ciencias Sociales)

“…que la ciudadanía se ejerce más allá del aula…” (Profesora 2 Historia, Geografía y Ciencias Sociales)

“La Ciudadanía se desarrollará como un elemento inherente al aula, donde los estudiantes como sujetos históricos, tienen el deber de ser conscientes de su realidad por ende seres críticos- reflexivos y no dejarse llevar por elementos externos los cuales influencien sus decisiones”. (Profesora 2 Historia, Geografía y Ciencias Sociales)

“Trabajar en conjunto con otras personas, para lograr alguna meta que tengan en común” (Estudiante 3, Sebastián Gutiérrez)

“Conformación de personas, pensamientos, etc, donde se expresan activamente” (Estudiante 6, Jairo Guerra)

“…conjunto de personas que se unen para un bien común ayudándose, apoyándose y siendo unidos” (Estudiante 7, Alejandra Villagra)

“Trabajar juntos por un fin, el fin de nuestra sociedad es mejorar nuestra calidad de vida”
(Sra H.O.)

“Poder participar en la sociedad, es poner una marca de mis creencias, poder compartir con los demás mi historia” (Sr. S.R.)

“ser conscientes de que se vive dentro de un grupo humano con necesidades y derechos frente a un sistema de gobierno, para el cual cada persona trabaja colocando lo mejor de sí” (Sra N.R)

sub
categorías

entrevistas actores de la comunidad educativa

cuestionario a estudiantes

cuestionario
apoderados

Pertenencia territorial

“Ciudadanía para mi es cercana a la ciudad y central donde…hay mayor poder…mayor lugar de personas las cuales se desarrollan en común” (Estudiante 5, María Turra)
“Conjunto de personas de un mismo lugar físico que poseen derechos iguales, para optar por lo mejor de su vida social” (Estudiante 9, Nicolás Cáceres)

“Habitantes de un país que tienen derechos que otorga el estado, ejemplo sociales, políticos, económicos, etc” (Sra H.O.)
“conjunto de personas que conforman una ciudad, con derechos y con deberes” (Sra. M.E)

sub
categorías

entrevistas actores de la comunidad educativa

cuestionario a estudiantes

cuestionario
apoderados

“a través de su participación en las clases, de sus juicios frente a los temas que desarrollamos, frente al respeto de las opiniones, la tolerancia y la participación…” (Profesora 1 Historia, Geografía y Ciencias Sociales)
“donde el alumno posee la responsabilidad de aprender a aprender, él es quién asume este compromiso de estar contantemente aprendiendo” (Sub coordinadora académica)
“Entonces, una educación basada en la participación creativa, activa, responsable individual y comunitariamente, solventada en la búsqueda de la libertad por medio de consensos y que ponga, efectivamente, al educando en acciones deseadas y elegidas, que serán siempre expresión del individuo y del grupo, es, creo una educación que se hace cargo de la formación ciudadana” (Acompañamiento Técnico Pedagógico)

“Es la libertad de opinión y la igualdad de las personas” (estudiante 2, Camila Muñoz)
“La democracia consta de una participación de comunidad que posee el criterio de la tolerancia, respeto y una altura de miras necesaria para abordar los temas en que todos pueden expresar su punto de vista sin temor alguno tratando de generar consenso en toda la comunidad y no sólo en algunos, persiguiendo sus propios intereses, sino que velando por el bien de la comunidad” ( Estudiante 8, Camila Sánchez)
“La democracia es la posibilidad de que toda persona opine o se manifieste, teniendo los mismos derechos, teniendo en cuenta las leyes del estado” (Estudiante 1, Néstor Herrera)

“Concepto de respeto a la decisión de la mayoría, que no trasgreda la libertad y dignidad de un grupo social, principio de igualdad y compromiso por el otro” (Sr. R.G)
“encierra tanto derechos como deberes sociales, por lo tanto implica el seguir normas para el bien social” (Sra. M.E)
“ es la organización de personas, donde se toman decisiones según la apreciación de cada uno de los participantes” (Sr. L.T)

Conjunto de deberes y derechos

sub
categorías

entrevistas actores de la comunidad educativa

cuestionario a estudiantes

cuestionario
apoderados

Sistema de Gobierno

“la democracia es un sistema representativo y para estar representado en el espacio social es necesaria la expresión del individuo” (Acompañamiento Técnico Pedagógico)

“Cuando todos participan, ya sea para decidir o elegir algo, al presidente” (Estudiante 4, Elizabeth Lemus)
“ es una forma de gobernar” (Estudiante 10, Diego Toledo)

“La democracia para mi significa el derecho de elegir lo que quiero como sistema, votar por lo que encuentro mejor para mi país” (Sra. S.R)
“Un sistema de gobierno que rige al país” (Sr. C.R)

sub
categorías

entrevistas actores de la comunidad educativa

cuestionario a estudiantes

cuestionario
apoderados

Trascendencia de la disciplina en Sociedad

“por supuesto, el sector de Historia Geografía es importantísimo para desarrollar competencias cívicas, eh… por ejemplo, cuando realizamos las votaciones de curso, cuando los estudiantes dialogan o discuten sobre un tema, cuando desarrollan las actividades emblemáticas, son súper importantes” (Sub coordinadora académica)

“…es la formación de sujetos históricos responsables de su sociedad, conscientes que su realidad académico y familiar en comparación con sus pares, los jóvenes de otros colegios, responde a una mejor calidad académica y de participación, el colegio es un espacio concreto para el ejercicio de sus derechos ciudadano, entonces actúan desde la conciencia y la consecuencia…”
(Profesora 2 Historia, Geografía y Ciencias Sociales)

“Con la historia se puede informar y formar argumentos ante un cambio que se este dando” (Estudiante 6, Catalina Bañares)

“Es fundamental , pues permite el desarrollo valórico de cada estudiante” (Sra. A.P)

“Sin duda, puesto que el conocer los hechos más relevantes de nuestra historia nos aclaran del ¿por qué? De nuestra actualidad” (Sr. M.E)