TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS) EN PROGRAMA SOCIAL DE ALFABETIZACIÓN

Esther Yolanda Lizana Puelles
Percy Simón Pinelo Risco

Evaluación  del Análisis interno y externo de los programas de alfabetización aplicados

 

ANÁLISIS

 

ALFABETIZACIÓN TRADICIONAL

 

ALFABETIZACIÓN USANDO TICs

 

 

 

 

FORTALEZAS

 

-Es un programa que se encuentra institucionalizado, organizado y  apoyado por Ministerio de Educación.
- Uso de recursos simples para la elaboración de las clases (papelotes, pizarra,plumones).

 

 
 

 

-Es un programa que se pretende implementar con  beneficios demostrados en el aprendizaje.
- Uso de las tecnologías de información de última generación (Multimedia)
-Genera motivación y estímulo a las participantes y además la continuidad de su aprendizaje
-Propicia la cultura de Monitoreo y Supervisión en el programa de alfabetización.
- Alfabetizadoras preparadas en la metodología de enseñanza y uso de TICs.
- Logro de la Alfabetización total de los participantes.

 

 

 

DEBILIDADES

 

-Deficiencia en el Monitoreo y  la supervisión en el programa de alfabetización.

-Ausencia de las interrelaciones humanas: Facilitador-Participante y Participante-Participante.
-Escasa motivación a los participantes que generan futuras deserciones.
-Falta de logística para organizar programas de sensibilización a los participantes beneficiarios.
-Carencia de una campaña de post-alfabetización a las participantes beneficiarias

-Deficiente preparación de las facilitadoras en la metodología de enseñanza.

 

- Metodología de enseñanza y aplicación no implementada aún en el programa social de alfabetización.

-Desconocimiento de las TICs por parte de los participantes y alfabetizadores.
-Carencia de una campaña de post-alfabetización a las participantes beneficiarias.

 

 

OPORTUNIDADES

 

-Se cuenta con un financiamiento incluido en el presupuesto Nacional.

-Interés actual por parte del Estado en disminuir las tasas de analfabetismo.

 

-Se cuenta con un interés de apoyo por parte de ONGs, Municipalidades, Iglesias, Universidades.
-Interés actual por parte del Estado en disminuir las tasas de analfabetismo.
-Promoción del programa: “Una Laptop por Niño”, que desarrolla el Ministerio de Educación en todas las regiones del Perú.
-Integración de tecnologías de última generación (comunicaciones, multimedia, computadoras, Internet, etc.) al sistema educativo.

 

 

AMENAZAS

 

-Cambios de políticas de Estado de los gobiernos de turno, que modifican y limitan el presupuesto asignado al programa social de alfabetización.
-Permanente rotación de los funcionarios asignados a la gestión de los programas sociales.

-Condiciones climáticas adversas (fenómeno del niño).

-Idiosincrasia de la población,  costumbres y estilos de vida (machismo, alcoholismo, fiestas patronales, etc.).

 

-Cambios de políticas de Estado de los gobiernos de turno, que modifican y limitan el presupuesto asignado al programa social de alfabetización.
- Permanente rotación de los funcionarios asignados a la gestión de los programas sociales.
-Condiciones climáticas adversas (fenómeno del niño).

-Idiosincrasia de la población,  costumbres y estilos de vida (machismo, alcoholismo, fiestas patronales, etc.).

 

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