EFECTOS DE UN PROGRAMA EN LA CREATIVIDAD DE DOCENTES DE EDUCACIÓN INICIAL.

Magaly Sarmiento Romero

Conclusiones

  Luego de haber recolectado la información y desarrollado el análisis respectivo en concordancia con los objetivos planeados en la investigación, se procedió a emitir las siguientes conclusiones las cuales dan respuestas a la interrogante formulada y se orienta a determinar el efecto de un programa en la creatividad del docente de Educación Inicial. Seguidamente se expone la conclusión en cuanto a los objetivos propuestos y el análisis de los resultados; en relación al primer objetivo: identificar el nivel de creatividad en los docentes de Educación Inicial del Sector No 5 de la Parroquia Francisco Ochoa. Municipio San Francisco antes de aplicar el programa de creatividad. Se puede concluir que los docentes, demuestran un nivel de creatividad bajo que conducen a desfavorecer las áreas afectivas, cognoscitivas, psicomotrices, al modificar la conducta, asimismo afecta el desarrollo de las actitudes y las habilidades hacia la divergencia e innovación.

  Con respecto al segundo objetivo especifico planteado para establecer el nivel de creatividad en los docentes de Educación Inicial del Sector No 5 de la Parroquia Francisco Ochoa. Municipio San Francisco, después de aplicar el programa de creatividad. Se concluye que los docentes muestran un nivel de creatividad medio, lo que indica que una vez implementado dicho programa, la creatividad en los docentes estudiados se incrementó notablemente, de esta manera se armoniza en una nueva forma del pensamiento, de sensaciones, de percepción y confianza en si mismo, que sirve como un medio de interpretación en el desarrollo emocional, intelectual, perceptivo, social, estético y creador.

  En cuanto al tercer objetivo propuesto comparar los niveles de creatividad en los docentes de Educación Inicial del Sector No 5 de la Parroquia Francisco Ochoa. Municipio San Francisco, antes y después de la aplicación del programa de creatividad. Se puede concluir que los docente incrementaron su nivel de creatividad una vez aplicado el programa, permitiendo que los docentes formulen y solucionen con originalidad, productividad, flexibilidad y elaboración, canalizando oportunidades, en un ambiente de dificultad, que requiere del mayor ingenio y del mayor impacto para el encuentro de soluciones. Para dar respuesta a la interrogante formulada y al sistema de hipótesis establecido se puede concluir que se comprobó el efecto del programa de creatividad siendo este positivo de acuerdo a los resultados arrojados en la post- Test, por lo que se acepta la H1 que especifica que si se aplica un programa entonces las creatividad de los docentes se incrementará.

 

Recomendaciones

   Las recomendaciones de la presente investigación obran en función de señalar sugerencias para mejorar la creatividad de los docentes de Educación Inicial.

   Sensibilizar a los docentes sobre el valor educativo y social de la creatividad, así como su valor estratégico para adaptarse a los cambios que exige la integración educativa en el contexto social.

   Capacitar a docentes, proporcionándoles conocimientos para desarrollar habilidades en el ámbito de la creatividad y su proyección en la educación, considerando al docente de educación inicial como profesional creativo e innovador.

   Desarrollar talleres de capacitación a docentes que permitan sistematizar conocimientos y habilidades para la aplicación de programas de creatividad.

   Valorar la misión que tiene el docente de Educación Inicial en el sistema educativo, por sus capacidades y características que posee.

   Considerar   a   los   docentes   como   entes   creadores   e  innovadores,  que  adoptan conductas  y  valores  que  contribuyan  a  formar  una  cultura  creativa  en  los  alumnos.

   Promover los programas de creatividad a docentes de otras instituciones de manera pueda determinar el grado de creatividad que estos poseen y puedan elevar dicho niveles, del mismo modo ampliar el lapso de aplicación de los mismos.

Divulgar los resultados de la presente investigación a los planteles donde se realizó la investigación con el propósito de que puedan atender las debilidades encontradas y reforzar sus fortalezas.

Volver al índice.

Enciclopedia Virtual
Tienda
Libros Recomendados


1647 - Investigaciones socioambientales, educativas y humanísticas para el medio rural
Por: Miguel Ángel Sámano Rentería y Ramón Rivera Espinosa. (Coordinadores)

Este libro es producto del trabajo desarrollado por un grupo interdisciplinario de investigadores integrantes del Instituto de Investigaciones Socioambientales, Educativas y Humanísticas para el Medio Rural (IISEHMER).
Libro gratis
Congresos

9 al 23 de octubre
VI Congreso Virtual Internacional sobre

Arte y Sociedad: Paradigmas digitales

16 al 30 de octubre
II Congreso Virtual Internacional sobre

Migración y Desarrollo

1 al 15 de noviembre
II Congreso Virtual Internacional sobre

Desigualdad Social, Económica y Educativa en el Siglo XXI

4 al 15 de diciembre
V Congreso Virtual Internacional sobre

Transformación e innovación en las organizaciones

11 al 22 de diciembre
I Congreso Virtual Internacional sobre

Economía Social y Desarrollo Local Sostenible

Enlaces Rápidos

Fundación Inca Garcilaso
Enciclopedia y Biblioteca virtual sobre economía
Universidad de Málaga