8.4.- La Filosofía como base de todo modelo educativo

Filosofía de la educación: es el conjunto de fines realizables, alcanzables. La Filosofía de la educación son los fundamentos, la estructura, son los fines y el sentido de la educación. Es el “deber ser”.

La Filosofía dice que educar en un país concreto, en una época histórica, una determinada materia. Da integralidad al proceso, es a lo que el hombre debe tender. Es el marco de fondo. Aquí, temas importantes son:

a.- Finalidad: todo hombre, todo proyecto de vida tiene unos fines religiosos, unos fines culturales y profesionales.

b.- Proceso: la educación tiene: un punto de partida, un algo que se desplaza y una meta que se alcanza. el punto de partida lo establecen las cualidades naturales, adquiridas o sociales del educando, lo segundo es el sujeto que se perfeccionará con el proceso, la meta es el proyecto.

Por el contenido, la educación se perfila en dos campos: el conocer y el hacer.

Filosofías de la educación.

Las Filosofías de la educación que más influencia han mostrado son:

a.- Idealismo.

b.- Empirismo.

c.- Perennialismo y Personalismo

d.- Marxismo.

e.- Experimentalismo norteamericano.

f.- Naturalismo.

g.- Existencialismo.

h.- Activismo.

i.- Psicoanalisis .

j.- Pedagogía no directiva.

k.-Liberalismo.45

El hombre en los Modelos Educativos se conceptualiza por medio de:

1.- Persona y sociedad

2.- El Ámbito privado y el público.

3.- El entendimiento y la voluntad.

4.- Conocimiento y libertad.

5.- Iniciativa y conducción.

6.- Estado y familia.

7.- Alma y cuerpo.

8.- Técnica y moral.

9.- Maestro y alumno.

Es muy importante considerar los rasgos esenciales de la libertad, estos son:

- Respeto de la dignidad humana.

- Respeto de la legítima autoridad.

- Justicia.

- Bien común.

- Subsidiariedad.

- Solidaridad.

8.5.- La teoría de un modelo integrador

Se propone un modelo integrador, por lo que es necesario tener en cuenta en un esquema los aspectos siguientes:

A.- COMPONENTE FILOSÓFICO:

- Educación centrada en la persona.

B.- COMPONENTE TEÓRICO:

- Transmisor.

- Igualador.

- Capacitador.

- Forjador.

8.6.- Incertidumbres y fronteras de la función educativa: la formación pedagógica

Formación de profesores, se compone de: Un conjunto de experiencias débilmente coordinadas para proveer, mantener y actualizar a un cuerpo de profesores.

De tal manera que un modelo educativo, en cuanto se refiere a la formación pedagógica, es conveniente que tenga en consideración los siguientes aspectos:

I.- Formación de profesores:

- Autonomía.

- Currículum de la formación.

- Metodología de formación.

II.- Puesto de trabajo:

- Autonomía organizativa.

- Relaciones de comunidad.

- Currículum a impartir.

- Condiciones de trabajo.

III.- Políticas educativas:

- Objetivos y prioridades.

- Prácticas de control e innovación.

- Adjudicación de recursos.

- Evaluación de profesores.46