NECESIDAD DE UNA REVOLUCIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO
Horacio Mercado Vargas y Litzajaya Mercado Vargas
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Los Ejes sobre los que se deben mover los procesos de enseñanza y aprendizaje son:
a.- Antropología.
b.- Teleología.
c.- Metodología.
Cosas necesarias para educar son:
1. Valores.
2. Conciencia.
3. Cooperación.
La educación se puede analizar según las causas, desde el ámbito:
a. Material.
b. Formal.
c. Final.
d. Eficiente.
Cabe señalar que en el contexto de los ideales concretos de la educación, la verdadera educación, se propone: la formación humana, como su fin último y el bien de la sociedad.41
8.2.- Un nuevo modelo educativo
Un nuevo modelo educativo implica:
1.- Método: participativo y de diálogo.
2.- Contenido: calidad y sistema de relaciones.
Los componentes de un modelo educativo son:
1.- Componente filosófico: sus fines últimos, es la Filosofía. Se deriva de la Constitución Política y se condensa del artículo 3º.
2.- Componente teórico: su ordenamiento interno, es la Teoría. Lo concreta en la pregunta sobre lo que significa educar en México.
3.- Componente político: orientación práctica. Define las estrategias mediante las cuales filosofía y teoría intervienen en la realidad educativa.
4.- Proceso educativo: operación. Proceso y práctica educativa. Es la operación del modelo en la escuela y la sociedad.
5.- Evaluación: retroalimentación. Se verifica el éxito del modelo. Se ratifica la vigencia de los contenidos educativos.42
8.3.- Implementación de un modelo educativo
Para la implantación, de un modelo educativo, es necesario tener en consideración: la ejecución, la operación y retroalimentación.
Por lo que, los pasos a seguir son:
Primer paso: Precisa y clara definición de los componentes del modelo.
Segundo paso: Integrar la organización de respaldo del modelo.
Tercer paso: Medios y procedimientos de seguimiento y evaluación.43
Para la implementación de un modelo educativo, es necesario realizar precisiones adicionales a la formulación de políticas en educación. Para ello, hay que establecer las políticas educativas en etapas:
Primera etapa: Diagnóstico, prospección y objetivos.
Segunda etapa: Estrategia.
Tercera etapa: Políticas, programas y proyectos.44