BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales

NECESIDAD DE UNA REVOLUCIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO

Horacio Mercado Vargas y Litzajaya Mercado Vargas




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8.1.- Conceptos básicos que rigen la educación

Los Ejes sobre los que se deben mover los procesos de enseñanza y aprendizaje son:

a.- Antropología.

b.- Teleología.

c.- Metodología.

Cosas necesarias para educar son:

1. Valores.

2. Conciencia.

3. Cooperación.

La educación se puede analizar según las causas, desde el ámbito:

a. Material.

b. Formal.

c. Final.

d. Eficiente.

Cabe señalar que en el contexto de los ideales concretos de la educación, la verdadera educación, se propone: la formación humana, como su fin último y el bien de la sociedad.41

8.2.- Un nuevo modelo educativo

Un nuevo modelo educativo implica:

1.- Método: participativo y de diálogo.

2.- Contenido: calidad y sistema de relaciones.

Los componentes de un modelo educativo son:

1.- Componente filosófico: sus fines últimos, es la Filosofía. Se deriva de la Constitución Política y se condensa del artículo 3º.

2.- Componente teórico: su ordenamiento interno, es la Teoría. Lo concreta en la pregunta sobre lo que significa educar en México.

3.- Componente político: orientación práctica. Define las estrategias mediante las cuales filosofía y teoría intervienen en la realidad educativa.

4.- Proceso educativo: operación. Proceso y práctica educativa. Es la operación del modelo en la escuela y la sociedad.

5.- Evaluación: retroalimentación. Se verifica el éxito del modelo. Se ratifica la vigencia de los contenidos educativos.42

8.3.- Implementación de un modelo educativo

Para la implantación, de un modelo educativo, es necesario tener en consideración: la ejecución, la operación y retroalimentación.

Por lo que, los pasos a seguir son:

Primer paso: Precisa y clara definición de los componentes del modelo.

Segundo paso: Integrar la organización de respaldo del modelo.

Tercer paso: Medios y procedimientos de seguimiento y evaluación.43

Para la implementación de un modelo educativo, es necesario realizar precisiones adicionales a la formulación de políticas en educación. Para ello, hay que establecer las políticas educativas en etapas:

Primera etapa: Diagnóstico, prospección y objetivos.

Segunda etapa: Estrategia.

Tercera etapa: Políticas, programas y proyectos.44


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