BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales

CONCEPCIÓN DIDÁCTICA PARA LA PROFESIONALIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LA FÍSICA EN LA FORMACIÓN DEL BACHILLER TÉCNICO EN AGRONOMÍA

Vicente Eugenio León Hernández y Jorge Luis Herrera Fuentes



Esta página muestra parte del texto pero sin formato.

Puede bajarse el libro completo en PDF comprimido ZIP (83 páginas, 320 kb) pulsando aquí

 


BIBLIOGRAFÍA

1. Abiotes H, (1996). Neoliberalismo y política educativa. En Vientos del Sur, No 7, México .D. F. pp 43 – 51.

2. Abreu, R., (1993). Acerca del objeto de estudio de la Pedagogía Profesional en Cuba. ISPETP. Impresión ligera. C de La Habana.

3. Adúriz – Bravo, A., y M., Aymerich (2002). Acerca de la didáctica de las ciencias como disciplina autónoma. En Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. V. 1, n. 3.

4. Agazzi, E (1996): El bien, el mal y la ciencia, Tecnos, Madrid.

5. Caballero, J. A, (1803). Necesidad de la experiencia de la Física.

6. Álvarez de Zayas, C., (1996). Hacia una escuela de excelencia. Editorial Academia. La Habana.

7. Álvarez de Zayas, R. M. (1997). Hacia un currículo integral y contextualizado. Editorial Academia. La Habana.

8. Bunge, M., (1983). Paradigmas y Revoluciones en ciencia y técnica. Conferencia Academia de Ciencias de Cuba. Junio de 1983.

9. Camañaoo, C., (1995). La Educación Ciencia Tecnología Sociedad: Una necesidad en el diseño del curriculum de ciencias. La enseñanza de las ciencias EN ALAMBIQUE. No 3, Año3. Madrid.

10. Coll, C. (1987). Psicología y curriculum. Editorial Laia. Barcelona.

11. Doryan, E., (2005). Programas acorde con las nuevas demandas de fin de siglo. Disponible en URL: http://www.mep.go.er. Consultado Junio, 12, 2003.

12. Furió, C., Vilches, A., (1997). La Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza en la Educación Secundaria. (Horsori: Barcelona).

13. Gil, D., (1993). Tendencias y experiencias innovadoras en la enseñanza de las ciencias. Biblioteca virtual de la OEI. Disponible en URL: en http://www.oei.es/. Consultado Abril 23, 2004.

14. Giroux H. y MacLaren P. (1996). La formación del profesorado como espacio contrapúbico: apuntes para una redefinición. Barcelona Ibérica.

15. Herrera, J. L., (2003). Un modelo del proceso docente educativo en la unidad docente para el desarrollo de la práctica investigativo – laboral. Universidad ¨ Hnos Saíz ¨ P. del Río.

16. _________________ (2004). El papel de la pedagogía en al formación del profesor. Disponible en: URL: http://www.sapiens.com. Consultado Septiembre, 22, 2005.

17. _________________ (2005). La importancia de capacitar a los estudiantes de ingeniería en medir magnitudes físicas con exactitud y precisión. Revista EUREKA, Año 2005, Volumen 2, No 2.

Disponible en: URL: http://www.apac.eureka.org.revista/volumen2/número2/vol2Num2htm. Consultado Enero, 12, 2007.

18. Hewson, P. y Hewson, M. (1998). An Apropiate conception of teaching science: A view from studies of cience learning. Science Education. (597- 614).

19. Jacobs, H. H. The growing need for interdisciplinary currículum content. En Interdisciplinary Curriculum Design and Implementation (pp 1-12). Jacobs (Eds.), Association for Supervision and Curriculum Development, Alexandria, VA., 1989.

20. León V. E. (1997). La Física integrada a la Agronomía. En Evento Internacional de Pedagogía 97. C de La Habana.

21. __________ (2001). La formación de Técnicos Agropecuarios: Retos en el nuevo milenio. Monografía Examen de mínimo. Problemas Sociales de la Ciencia. ISP ¨ R. Ma. de Mendive ¨

22. __________ (2004). Alternativa teórico – metodológica para la profesionalización del proceso pedagógico profesional de la asignatura de Física en la especialidad: Técnico Medio en Agronomía. Tesis en opción al Master en Pedagogía Profesional. ISPETP ¨ Héctor A. Pineda Zaldivar ¨ Ciudad de La Habana.

23. __________ (2005). La Formación de Técnicos Medios de la Familia Agropecuaria en Cuba. En Revista Mendive, Año 4, No 13. Oct – Dic. ISSN 1815 – 7696. En http://mendive.isppr.rimed.cu

24. ________ (2006). La Tercera Ley de Newton: del modelo a la aplicación práctica. En http://www.revistaciencias.com/publicaciones.

Código ISPN: EEVkVuAZZpcfYCQwVE

25. _________ (2006). La interdisciplinariedad: una concepción específica en el proceso docente educativo de la Física en la formación de técnicos agropecuarios. http://www.monografias.com/trabajos33/interdisiplinariedad/interdisciplinariedad.shtml.

26. __________ (2006). La profesionalización, un análisis tendencial dentro del cuerpo categorial de la Pedagogía y la Didáctica.

http://www.monografias.com/trabajos33/profesionalización/profesionalización.shtml

27. __________ (2006). Los principios didácticos: un análisis dentro de la pedagogía con orientación Histórico Cultural.http://www.monografias.com/trabajos33/principios_ didácticos /principios _didácticos.shtml

28. __________ (2006). La enseñanza - aprendizaje de la Física en la formación de técnicos agropecuarios, un análisis al término del Año Mundial de la Física. http://www.casanchi.com.

29. ___________ (2009). La situación social del desarrollo: su importancia en la labor de orientación del profesor tutor en la nueva universidad cubana. Evento Provincial Pedagogía 2009. ISBN: 978 -959-18-0400-6.

30. ___________ (2009). Ejemplo de tareas que contribuyen a la profesionalización del proceso de enseñanza - aprendizaje de la física en la formación del bachiller técnico en agronomía. Evento Provincial Pedagogía 2009. ISBN: 978 -959-18-0400-6.

31. ___________ (2009). Las alteraciones del comportamiento en la adolescencia: Una aproximación al problema. Disponible en http://www.revistaciencias.com. ISPN: EkFAkkApAAPxfnJrjE.

32. León V. E y M. Sánchez (2010). La configuración de la profesionalidad pedagógica del profesor de la educación secundaria en la atención al adolescente con alteraciones del comportamiento. Revista Cuadernos de Educación y Desarrollo. Vol. 2. Nº 13 (marzo 2010) ISSN:1989 – 4155. http://www.eumed.net/rev/ced/index.htm

33. León V. E y J.L. Herrera (2010). Una visión de la profesionalización como categoría de las ciencias de la educación. Revista Cuadernos de Educación y Desarrollo. Vol. 2. Nº 13 (marzo 2010). ISSN: 1989 – 4155. http://www.eumed.net/rev/ced/index.htm.


Grupo EUMEDNET de la Universidad de Málaga Mensajes cristianos

Venta, Reparación y Liberación de Teléfonos Móviles
 
Todo en eumed.net:

Congresos Internacionales


¿Qué son?
 ¿Cómo funcionan?

 

15 al 29 de
julio
X Congreso EUMEDNET sobre
Turismo y Desarrollo




Aún está a tiempo de inscribirse en el congreso como participante-espectador.


Próximos congresos

 

06 al 20 de
octubre
I Congreso EUMEDNET sobre
Políticas públicas ante la crisis de las commodities

10 al 25 de
noviembre
I Congreso EUMEDNET sobre
Migración y Desarrollo

12 al 30 de
diciembre
I Congreso EUMEDNET sobre
Economía y Cambio Climático

 

 

 

 

Encuentros de economia internacionales a traves de internet


Este sitio web está mantenido por el grupo de investigación eumednet con el apoyo de Servicios Académicos Internacionales S.C.

Volver a la página principal de eumednet