ESTRATEGIAS EDUCATIVAS

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS

Horacio Mercado Vargas
Litzajaya Mercado Vargas

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LA ENSEÑANZA EN LA EDAD MEDIA

El poder político y económico lo personificaba la nobleza feudal y la iglesia, los aristócratas vivían en castillos bien fortificados, se ocupaban de la guerra, por lo tanto iniciaban a sus hijos en el ejercicio de las armas, enviándolos desde los siete años al castillo de algún amigo para servir de pajes y a los veintiún años fueran armados caballeros, algunos de sus pasatiempos la caza, las bebidas, los banquetes y los torneos a modo de simulacros de guerra.

Tuvo su propia cultura, aunque algunos investigadores la conceptualizan como una fase de ignorancia, retroceso y oscurantismo; sin duda alguna la educación y el arte medieval estaban ligados a la religión, se enseñaba la ciencia fundada en las obras literarias con temas de los episodios de héroes, de dioses y de luchas. En las universidades como consecuencia de las cruzadas se imitaba la cultura árabe, en Europa se fundaron centros dedicados a estudios superiores, se impartían conocimientos de teología, historia, medicina, geografía, arquitectura y leyes, incluso se otorgaban títulos de médico.

LA ENSEÑANZA EN LA ÉPOCA RENACENTISTA

El resultado de mayor relevancia de las cruzadas fue haber propiciado el resurgimiento de las actividades comerciales e industriales, haciendo posible el florecimiento de las ciudades europeas, se activó la vida económica, como todo cambio operado en la estructura social, surgieron grandes beneficios para la humanidad, el despertar de las ciencias y el renacer de la cultura.

Las letras volvieron a tener un gran auge sustentado en el racionalismo proclamado por los humanistas, consistente en adoptar una actitud crítica ante el universo, afirmado por el convencimiento mediante el uso de la razón y de ninguna manera aceptar una verdad por imposición.

La reinvención de la imprenta y el papel vino a revolucionar el campo del conocimiento, los libros tanto anteriores como nuevos se pusieron al alcance de todas las clases sociales, la iglesia perdió el monopolio del saber, los humanistas se propusieron restablecer los verdaderos textos tal como habían sido escritos originalmente, para eliminar las ediciones de los comentaristas medievales, contribuyendo a divulgar la literatura clásica, las artes plásticas, vestigios de los conocimientos y el pensamiento filosófico grecorromano.

LA ENSEÑANZA EN MESOAMÉRICA

En nuestro país florecieron enorme cantidad de culturas agrícolas en la región llamada mesoamérica extendida en la mitad meridional del territorio hasta lo que actualmente es Centroamérica; desde el pasado México tuvo una gran riqueza por los antecedentes étnicos, las tradiciones culturales y los contextos geográficos, cada pueblo insertaba sus costumbres, sus memorias e imágenes quedaron grabadas en la tradición, los habitantes compartieron una serie de características culturales afines.

La educación estaba dirigida a preparar a la niñez y juventud para los distintos oficios de la sociedad demandante: guerreros, sacerdotes, artesanos, comerciantes, labradores y dirigentes; a las mujeres se les enseñaban las tareas domésticas y las obligaciones que debían desempeñar como esposas.

La cultura Olmeca llamada la cultura madre porque fue la primera en propagarse en mesoamérica por el año 1500 a. de n. e., en los estados de Veracruz y Tabasco, contaban ya con una gran tradición para esculpir estelas y altares en grandes bloques de piedra, expresan ya sus conocimientos enseñados sus descendientes.

En cuanto a los Mayas en sus libros sagrados el Popol Vuh y el Chilam Balam, en el primero relatan historias, leyendas y mitos, en el segundo se recopilan cantos, poemas, profecías, historias y conocimientos de medicina, aunque en este momento sea difícil distinguir cuales fueron las verdades que quisieron plasmar, contienen muchas interpretaciones de la religión cristiana; no queda duda que dejaron muestra auténtica de su vida en los murales y centros ceremoniales.

Teotihuacan considerada la primera urbe de mesoamérica, su mayor esplendor se ubica por los años 300 a 600, influyeron ampliamente en toda la zona mesoamericana, tras su decadencia emigraron a nuevas regiones difundiendo su cultura y contribuyendo a la formación de otras; eran un pueblo sumamente religioso, de aquí el significado de la palabra Teotihuacan lugar en que nacen, viven o moran los dioses; las ciencias eran enseñadas a los nobles y sacerdotes.

Los jóvenes de la nobleza mexica recibían una estricta educación en el Calmécac, orientada a las tareas de dirigencia, estrategia militar, sacerdocio y gobierno, iniciándose en astronomía, las matemáticas y la medicina; en el Tepochcalli los alumnos recibían instrucción de los guerreros experimentados, quienes se distinguían podían ascender hasta convertirse en capitanes o guerreros de elite.

En las fiestas religiosas los muchachos en edad escolar ejecutaban danzas, juegos y escaramuzas rituales, toda la población contemplaba aquellas ceremonias, se realizaban en lo alto de los templos, en las calles y plazas de la ciudad de Tenochtitlan, destacándose los mexicas por el ímpetu con que practicaban el sacrificio humano; desde tiempo atrás ya habían implementado la llamada educación obligatoria, no había un solo niño que se quedara sin educación.

Los códices narran la vida de los pueblos prehispánicos, en sus ceremonias incorporaban las ideas religiosas, filosóficas y científicas; simultáneamente el dibujo modelaba sus pensamientos, la mayoría de las culturas tenían escritura jeroglífica, con éstos se enseñaba a los niños y jóvenes; los pintores especializados en la elaboración de los códices recibían el nombre de tlacuilos, éstos se manufacturaban en láminas de papel amate o piel de venado, unidas y dobladas como acordeón.

En general la enseñanza se ejercía en los centros educativos, leyendo a los alumnos los códices y narrando sus mitos; además aquí se encuentra la tradición oral y escrita de su literatura, muchos de ellos fueron destruidos por los misioneros o conquistadores españoles; las inscripciones en piedra son otra huella cultural prehispánica, grabados en estelas, pirámides, templos, palacios, monumentos y otros vestigios.