Tesis doctorales de Ciencias Sociales

 

Ficha de la tesis

Autor:

Pedro Roberto Valdés Tamayo
pvaldes@ult.edu.cu / pvaldes@gmail.com

Título::: UNA METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LIBROS ELECTRÓNICOS MULTIMEDIA PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE EN CONDICIONES DE SEMIPRESENCIALIDAD
ISBN-13: 978-84-693-9736-7
Universidad: Universidad de Las Tunas, Cuba
Centro: Centro de Estudios de Didáctica Universitaria
Departamento: CEDUT
Fecha: 20 de diciembre de 2007
Calificación: 7-0 (Excelente)
Director: Dr. C. Ulises Mestre Gómez
Tribunal:

Oponentes: Elpidio López Arias / José Manuel Izquierdo Lao
Presidente: José Ignacio Reyes González
Miembros: Ana Duran Castañeda
Alejandro Estrabao Pérez
Pedro Valiente Sandó
Aleyda Márquez Rodríguez
Amable Faedo Borges
Pedro Valiente Sandó

Contenido:::

La nueva etapa en la Universalización de la Educación Superior Cubana, consistente en llevar la enseñanza universitaria a todos los municipios y bateyes del país, requirió de un modelo pedagógico novedoso en nuestro contexto, que permitiera adecuarse a la singularidad de cada estudiante y territorio y que su éxito demandara de un estudiante que sea protagonista de su aprendizaje. La contradicción entre esta condición de partida del modelo y las insuficiencias en el estudio independiente que manifiestan los estudiantes que cursan esta modalidad en la provincia de Las Tunas, constituye la problemática en torno a la cual se proyectó la investigación. La investigación aporta en lo teórico un modelo de enseñanza-aprendizaje, con tecnología multimedia, dinamizado por la contradicción entre el contenido y la orientación didáctica, en el proceso de formación de los profesionales que se desarrolla en condiciones de semipresencialidad. Desde el punto de vista práctico se aporta una metodología para la elaboración de libros electrónicos multimedia que favorecen el estudio independiente en el contexto de la Universalización de la Educación Superior. La novedad científica está dada por el concepto de secuencia didáctica multimedia que sintetiza la relación dialéctica entre el contenido al que se enfrenta el estudiante y la orientación didáctica que recibe para la construcción de su conocimiento, lo que connota a un proceso de enseñanza-aprendizaje que propicia el estudio independiente en la semipresencialidad. La investigación es de actualidad, pues da respuesta a la necesidad de impulsar experiencias innovadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Superior, sobre la base de la utilización óptima de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.

Palabras clave::

Estudio independiente, trabajo independiente, multimedia, libro eletrónico, universalización, medios de enseñanza, TIC

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