Isabela Fernandes Paim Teles
(FDSM. E-mail: paimteles@gmail.com)

Resumo
O presente estudo teve o objetivo de analisar a posição do Supremo Tribunal Federal atinente à educação domiciliar sob a ótica do argumento de princípio ou de política na teoria de Ronald Dworkin. Neste sentido, fez-se uma abordagem dos conceitos de educação domiciliar, e sua análise legislativa no Brasil. Ademais, demonstrou-se a aplicação de referida teoria quanto aos casos difíceis tendo como enfoque o posicionamento da Suprema Corte sobre a temática em comento. Esta pesquisa teve como referencial teórico os estudos feitos por Dworkin, através de sua teoria do direito que possui como base a seleção de argumentos jurídicos adequados. Para tanto, foram utilizados dados de categorias teóricas já trabalhadas por outros pesquisadores e devidamente registrados em textos sobre os temas pesquisados, perfazendo-se o método através de revisões bibliográficas. Concluiu-se por fim que até que o poder legislativo estabeleça uma regra quanto à educação domiciliar, fica ao encargo do judiciário autorizar ou não este método de ensino, e, neste tocante, segundo a teoria de Ronald Dworkin, devem as decisões judiciais fundar-se em argumentos de princípios, não obstante a decisão da Suprema Corte tenha se utilizado de argumentos de política.
Palavras-chave: Decisão do STF, Educação Domiciliar, Argumentos de Princípios, Argumentos de Política.

THE DECISION OF THE SUPREME FEDERAL COURT REGARDING HOUSEHOLD EDUCATION FROM THE PERSPECTIVE OF THE ARGUMENT OF PRINCIPLE AND POLICY IN RONALD DWORKIN'S THEORY

Abstract 
The present p aper aimed to analyze the position of the Federal Supreme Court regarding to homeschooling under the concepts of the principle-policy arguments on Ronald Dworkin’s theory. In this sense, it was intended to approach the concepts of homeschooling and legislative analysis in Brazil. In addition, it was tried to demonstrate the application of the mentioned theory on the hard cases, focusing on the decision of the Supreme Court. This research had as a theoretical reference the studies of Dworkin, using his theory on civil law, which is based on the selection of proper legal arguments. Therefore, it was used data from theoretical categories discussed before by some researchers, whose results were properly registered on their papers about the researched themes, using the bibliographical reviews method. It was concluded at last that until the Legislative Branch of the government establish rules to homeschooling, it is responsibility of the Judiciary Branch to authorize or not this format of education and, in this regard, according to Dworkin’s theory, the legal sentences must be based on arguments of principle, nonetheless the decision of the Supreme Court has made use of de arguments of policy.

Keywords: Decision of STF (Federal Supreme Court); Homeschooling; Arguments of Principle; Arguments of Policy.

LA DECISIÓN DEL TRIBUNAL SUPREMO FEDERAL SOBRE LA EDUCACIÓN DEL HOGAR DESDE LA PERSPECTIVA DEL ARGUMENTO DE PRINCIPIO Y POLÍTICA EN LA TEORÍA DE RONALD DWORKIN

Resumen
Este estudio tuvo como objetivo analizar la posición de la Corte Federal Suprema con respecto a la educación en el hogar desde la perspectiva del principio o argumento político en la teoría de Ronald Dworkin. En este sentido, se hizo un acercamiento a los conceptos de educación en el hogar y su análisis legislativo en Brasil. Además, se demostró la aplicación de esta teoría a casos difíciles, centrándose en la posición de la Corte Suprema sobre el tema en discusión. Esta investigación tuvo como referencia teórica los estudios realizados por Dworkin, a través de su teoría del derecho que se basa en la selección de argumentos legales adecuados. Para ello, se utilizaron datos de categorías teóricas ya trabajadas por otros investigadores y debidamente registrados en textos sobre los temas investigados, haciendo el método a través de revisiones bibliográficas. Finalmente, se concluyó que hasta que el poder legislativo establezca una regla con respecto a la educación en el hogar, corresponde al poder judicial autorizar o no este método de enseñanza y, en este sentido, según la teoría de Ronald Dworkin, las decisiones judiciales deben basarse. si en argumentos de principios, a pesar de que la decisión de la Corte Suprema ha utilizado argumentos políticos.
Palabras clave: Decisión del STF; Educación en casa; Argumentos de principios; Argumentos de política.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Isabela Fernandes Paim Teles (2020): “A decisão do Supremo Tribunal Federal atinente à educação domiciliar sob a ótica do argumento de princípio e de política na teoria de Ronald Dworkin”, Revista Contribuciones a las Ciencias Sociales, ISSN: 1988-7833, (octubre 2020). En línea:
https://www.eumed.net/rev/cccss/2020/10/teoria-ronald-dworkin.html