Santo Amable Delgado Fernández *

Yordany Eugenio Monteagudo Nieves **

Centro Universitario Municipal Jobabo, Las Tunas, Cuba

alexisma@ult.edu.cu

Resumen
Nuestra sociedad necesita formar ciudadanos preparados para participar activamente en el cumplimiento de sus propias necesidades utilizando los adelantos de la ciencia y la técnica; lo que atribuye a la universidad la tarea de pulir la preparación del estudiante para la vida. Con el objetivo de contribuir al logro de ello, en los programas  aparece el estudio de la resolución de problemas matemáticos relacionados con la realidad económica, política y social del mundo. Aun así, existen insuficiencias en el aprendizaje de este contenido en los estudiantes, que limitan el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Matemática. Por este motivo se brinda en esta investigación ejercicios estructurados por niveles de desempeño, que contribuye a elevar la eficacia de su aprendizaje.
Palabras Claves: problemas,  limites, proceso,  enseñanza-aprendizaje.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Santo Amable Delgado Fernández y Yordany Eugenio Monteagudo Nieves (2018): “Propuesta de ejercicios para fortalecer el cálculo de límites en estudiantes de contabilidad y finanzas en el CUM Jobabo”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (octubre 2018). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/10/estudiantes-contabilidad-finanzas.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1810estudiantes-contabilidad-finanzas