Pedro Ferreira Rodrigues Passos*

Juliano Schimiguel **

Universidade Padre Anchieta Jundiaí/SP – Brazil

schimiguel@gmail.com

Abstract. 
Technological resources are increasingly present in educational institutions, and are increasingly impacting and significant. This article shows the theoretical and practical results of the research on internet efficacy in learning and communication techniques, analyzing the use of the internet and technologies in pedagogical practice, we can see the importance of this in institutions that use them as a support’s tool for research, support and communication. The results are directly linked to the use of the internet in distance teaching methods, so that the student has access to all available content for the given subject, and any necessary assistance for its development.

Keywords: Internet, Distance learning. Auxiliary tools. Efficiency.

Resumo. Os recursos tecnológicos estão cada vez mais presentes nas instituições de ensino, sendo cada vez mais impactantes e significativos. Este artigo mostra os resultados teóricos e práticos da pesquisa sobre a eficácia da internet quanto às técnicas de aprendizado e comunicação, realizando a análise da utilização da internet e tecnologias na prática pedagógica, podemos perceber a importância da mesma em instituições que as utilizam como ferramenta de auxilio para pesquisas, apoio e comunicação. Os resultados estão diretamente ligados à utilização da internet em métodos de ensino a distância, de forma que o aluno tenha acesso a todo conteúdo disponível à determinada matéria, e todo auxilio necessário para o seu desenvolvimento.
Palavras-chave: Internet. Ensino à distância. Ferramentas de auxilio. Eficácia.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Pedro Ferreira Rodrigues Passos y Juliano Schimiguel (2018): “Uso da internet e tecnologias na prática pedagógica”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (agosto 2018). En línea:
https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/08/internet-pratica-pedagogica.html
//hdl.handle.net/20.500.11763/atlante1808internet-pratica-pedagogica