INTELIGENCIA HOLISTICA. Segunda edición

INTELIGENCIA HOLISTICA. Segunda edición

Fredy H. Wompner G. (CV)
Universidad de Los Lagos

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CAPITULO 3. HACIA UN NUEVO TIPO DE PROCESO MENTAL

La inteligencia holística centra la atención en un aspecto hasta ahora desatendido: la función del cerebro. El cerebro humano tiene dos hemisferios conectados por el cuerpo calloso, que están relacionados con ámbitos muy diversos de la actividad y el trabajo en muy diferentes pero complementarias. Podría decirse que cada hemisferio, en cierto sentido, percibe su propia realidad, o quizás deberíamos decir que percibe la realidad a su manera. Ambos modos de uso cognición de alto nivel. Nuestros cerebros son dobles, y cada medio tiene su propia forma de conocimiento, su propia manera de percibir la realidad externa. Podríamos decir, de una manera que cada uno de nosotros tiene dos mentes conectadas e integradas por el cable de fibras nerviosas que conectan los dos hemisferios. No hemisferio es más importante que el otro. Para llevar a cabo cualquier tarea que usted necesita usar los dos hemisferios, especialmente si se trata de una tarea complicada. Lo que se busca siempre el equilibrio. El saldo es el resultado de la conciliación de las polaridades, no tratando de eliminar uno de ellos.

Cada hemisferio cerebral tiene un estilo de procesamiento de la información recibida, el hemisferio izquierdo analiza en el tiempo, mientras que el derecho sintetiza en el espacio. El hemisferio izquierdo procesa la información analítica y secuencialmente, paso a paso en una secuencia lógica y lineal. El hemisferio izquierdo analiza, los resúmenes, las características, el tiempo, la planificación paso a paso los procedimientos, en palabras, piensa en palabras y números, es decir, tiene la capacidad para las matemáticas y la lectura y la escritura. La percepción verbal y la generación de conocimiento dependen de la orden o secuencia en la que los sonidos son producidos. Consulta el tiempo y el curso. Se guía por la lógica lineal y binaria (sí-no, arriba y abajo, antes y después, más-menos, 1,2,3,4, etc). Este hemisferio emplea un estilo de pensamiento convergente, obteniendo nueva información mediante el uso de los datos ya disponibles para formar nuevas ideas o datos convencionalmente aceptables. Aprender de la parte al todo y absorbe rápidamente los detalles, hechos y reglas. Analizar información paso a paso. Quiere entender el uno de los componentes de uno. El hemisferio derecho, por el contrario, parece especializarse en la percepción global, sintetizando la información que le llega. Con él vemos las cosas en el espacio, y cómo combinar las partes en el todo. Con el hemisferio derecho, entendemos las metáforas, soñamos, creamos nuevas combinaciones de ideas. Es el experto en el proceso de elaboración simultánea o paralela, es decir, no pasa de una propiedad a otra, sino que busca orientación y mujeres embarazadas. Proceso de información a nivel mundial, parte del todo para entender los diversos componentes de ese conjunto. El hemisferio holístico es más intuitivo que lógico, piensa en imágenes, símbolos y sentimientos. Tiene la percepción imaginativa y fantástica, y espacial. Este hemisferio tiene que ver con las relaciones. Este método es un proceso totalmente eficiente para la mayoría de las tareas viso-espaciales y para reconocer melodías musicales, ya que estas tareas requieren la mente para crear un sentido de la totalidad de percibir un patrón de estímulos visuales y auditivos. Con el modo de procesamiento de la información utilizada por el hemisferio derecho, hay destellos de perspicacia, momentos en los que "todo parece estar bien" sin tener que explicar las cosas en un orden lógico. Este hemisferio emplea un estilo de pensamiento divergente, creando una variedad y cantidad de nuevas ideas más allá de los patrones convencionales. Aprende del todo a la parte, aunque para entender las partes necesita de la imagen en general. Esta característica del funcionamiento de nuestro cerebro es la clave para la educación del siglo XXI que necesita. Por tanto, es deber de la educación el estimular y desarrollar a los dos hemisferios simultáneamente,  problema parece ser mucho más compleja de lo que parece. Por ejemplo, a muchas personas les resulta contradictorio tomar algunas decisiones basadas en un componente completamente racional como puede ser una oportunidad de negocio, un nuevo trabajo, etc., u otras basadas en un componentes completamente intuitivo como puede ser el inicio o termino de una relación amorosa, la posibilidad de un viaje, etc.
Una teoría que aparentemente soluciona este problema es planteado por David Bohm, un físico de la Universidad de Londres, antiguo protegido de Einstein y Karl Pribram, un neurofisiólogo de Stanford y uno de los arquitectos más influyentes de la interpretación del cerebro. Según Pribram (Citado por Prada, 2005) que estudian el aprendizaje, trastornos del aprendizaje, la imaginación, es decir, la percepción, la intervención de las paradojas en la función cerebral que estamos hablando acerca de la estructura profunda del cerebro es esencialmente holográfica, es decir, el cerebro es un holograma interpretando un mundo holográfico. Este hallazgo nos hace pensar en un cambio de mentalidad donde la educación debe integrar el conocimiento de objetivos y subjetivos, la materia, la mente y la conciencia, los dos hemisferios, las funciones no laterizadas, sobre todo uno o el otro sino que se integran en el establecimiento de un campo de energía único y singular. Así, el cerebro holográfico al mismo tiempo garantiza la legitimidad de la interconexión de los conocimientos y todas las ramas del saber con las diferentes modalidades de su propia  inteligencia.

Hoy en día casi todo el mundo ha oído hablar de los hologramas en tres dimensiones o de los proyectos espaciales de imágenes con la ayuda de un láser. En la actualidad, dos de los pensadores más eminentes en el mundo, Bohm y Pribram - creen que el universo mismo podría ser otra cosa que un gigantesco holograma, una especie de imagen o estructura creada (al menos en parte) por la mente humana.  Curiosamente, Bohm y Pribram llegaron a esta conclusión de forma independiente, a través del estudio de diferentes campos. Bohm se convenció de la naturaleza holográfica del universo tras muchos años de escepticismo acerca de las teorías convencionales, incapaces de explicar numerosos fenómenos presentes en la física cuántica. Pribram se convenció a su vez a la ineficacia de las formulaciones convencionales para resolver determinados puzzles neurofisiológicos.  

Basados en estas hipótesis, Bohm, Pribram infirieron que el modelo holográfico se podía utilizar para explicar muchos fenómenos, tales como la telepatía, la intuición, la telequinesis, los sentimientos místicos de comunión con el universo y muchas otras experiencias paranormales.
Pribram llego a la conclusión de que el universo es un holograma mientras trataba de resolver la cuestión de cómo y dónde se almacenan los recuerdos en el cerebro. Durante varias décadas, numerosos estudios han demostrado que los recuerdos no se limitan a una región concreta, pero se encuentran dispersos por todo el cerebro. En una serie histórica de experimentos entre los años veinte y cuarenta del siglo XX, el neurólogo Karl Lashley encontrado con sorpresa que la eliminación de las porciones sucesivas del cerebro no impidió que una rata aprendiera a hacer tareas complejas antes de las extracciones quirúrgicas. 

Pribram, quien fue también un antiguo alumno de Lashley no encontró respuesta al enigma hasta principios de los sesenta, al leer un artículo nuevo e impresionante sobre la ciencia holográfica le proporcionó la explicación que buscaba. Basado en modelo de funcionamiento holográfico Pribram pensó que los recuerdos no se agrupaban en pequeños grupos de neuronas o neuronas, sino en las estructuras de los impulsos nerviosos que se entrecruzan en el cerebro, las que deberían ser similares a las estructuras laserianas de un trozo de película que contiene una imagen holográfica de la naturaleza. El almacenamiento de memoria no es el único enigma neurofisiológico que se hace más fácil de entender a través del modelo holográfico del cerebro propuesto por Pribram. Otra aplicación de ello puede ser la forma en que el cerebro se las arregla para traducir la avalancha de frecuencias recibidas a través de los sentidos (frecuencias de luz, sonido, etc.) Dado que la codificación y decodificación de frecuencias es precisamente la especialidad del holograma. De hecho, los neurofisiólogos han descubierto que el cerebro utiliza para el descifrado de las percepciones exactamente el mismo lenguaje matemático (conocido como "transformadas de Fourier ¨) utilizado en la fabricación de hologramas laserianos. Pribram cree que todo lo anterior no sólo es una prueba más acerca de la naturaleza holográfica del cerebro, sino que el cerebro es en realidad una especie de lente, una máquina de proceso que convierte la cascada de frecuencias que recibe a través de los sentidos en el ámbito familiar de nuestras percepciones internas. En otras palabras todo lo que vemos y los diversos objetos de nuestra percepción, no existen objetivamente, sino que son hologramas creados en nuestra mente, mientras que lo que llamamos "mundo exterior" no es más que un océano donde fluye la energía que a través de nuestro cerebro interpretamos holográficamente.

Platón, el gran filósofo griego, escribió una serie de "Diálogos" en la que resumió muchas de las cosas que aprendió de su maestro, el filósofo Sócrates. Uno de los más famosos de estos Diálogos es la "Alegoría de la Caverna". En esta alegoría, la gente está encadenada en una cueva por lo que sólo pueden ver las sombras proyectadas en las paredes de la cueva por el fuego. Para estas personas, las sombras representan la totalidad de su existencia - para ellos es imposible imaginar una realidad que consiste en otra cosa que vagas sombras en la pared. Sin embargo, algunos presos podrían salir de la cueva, a la luz del sol y ver la verdadera realidad. Cuando intenta volver a la cueva y decir la verdad a los otros cautivos serían tildados de locos. Por supuesto, para Platón esta historia simboliza sólo la lucha de la humanidad para alcanzar la luz y el conocimiento a través del razonamiento y la mentalidad abierta. Inicialmente todos nosotros somos prisioneros y el mundo tangible es nuestra caverna. Así como algunos prisioneros pueden escapar del sol, alguna gente puede acumular conocimiento y ascender en la luz de la verdadera realidad. Igualmente interesante es la interpretación literal del cuento de Platón: La idea de que la realidad podría ser representada completamente como "sombras" en las paredes. Esto es equivalente al método de Bohm y Pribram, en la que nuestro cerebro parece estar programado para descifrar estructuras holográficas y el tejido de la realidad está estructurada de modo holográfico-parecen algo más que una coincidencia increíble y nos llevan a creer que todo el universo tal vez no más de una especie de gigantesco holograma. Esto no quiere decir que está formada por rayos láser, que tiene las propiedades de un holograma. Tal proposición ha sido recibida con escepticismo por muchos científicos, pero tiene muchos otros también galvanizado, entre ellos empiezan a extender la sospecha de que tal vez es el modelo más cercano de la realidad que la ciencia ha llegado tan lejos. 

Como se ha mencionado, una razón para tomar en serio la hipótesis holográfica es que una explicación que resuelve casi todos los fenómenos parapsicológicos. En un universo en el que los cerebros individuales constituyen partes indivisibles de un holograma de primaria y en el que todo se encuentra conectado de manera holográfica, la telepatía podría ser simplemente la puerta de entrada al nivel holográfico. En otras palabras, un universo es un holograma, nuestro cerebro, y de hecho cada neurona y cada átomo de nuestro cerebro de alguna manera contienen todo el universo, mientras que todos somos parte de una mente global. Las palabras del poeta William Blake en el universo puede ser descubierto en un grano de arena se convertiría en una verdad literal. Por lo tanto, la capacidad de un cerebro para acceder a la información de otro cerebro no sería un problema, ya que cada cerebro y contiene todos los otros cerebros.

El modelo de universo holográfico descrito por Bohm y Pribram fuertemente relacionada con la geometría del espacio del cosmos donde otro científico como Nassim Haramein 1 ha llegado a conclusiones similares para él toda la creación se puede explicar a partir de la figura del tetraedro, es decir, la pirámide en este caso , una base triangular. Dos tetraedros vinculados, entre hombres y mujeres, forman la estrella de David y la multiplicación de los tetraedros de hasta 64 (el número de cordones de ADN y el número de hexagramas del I Ching) nos llevan a una figura representada en todas las tradiciones espirituales llaman Flor de la vida.
 
Haramein dijo que cuando él tenía diez años, estar en un bus de regreso a casa desde la escuela, tratando de entender el concepto de las dimensiones, porque no había quedado satisfecho con las explicaciones de su profesor de física. El autobús estaba lleno de gente cada vez más estragos la aglomeración y anhelaba escapar de esa realidad tan cercana y luego tuvo una experiencia del cuerpo, su mente dejó su cuerpo, a la izquierda el autobús, de la ciudad, país, continente en la Tierra, al ver a todos como puntos que se alejaban. Él dejó el sistema solar, la galaxia, en todo el sistema galáctico, se dio cuenta de que era todos los puntos dentro de los puntos, bien entendida y holográfica naturaleza fractal del universo.

Es decir, que todo está dentro de todo y que cada punto del universo contiene el todo. Lo que sugiere esta experiencia es que la realidad que percibimos está limitada a nuestro propio entendimiento y cuando utilizamos nuestra imaginación para ver más allá de lo conocido podemos elevarnos progresivamente hacia nuevas fronteras del cosmos aumentando nuestros niveles de percepción y reconociéndonos como simples puntos en el universo.

1 Nassim Haramein ha pasado la mayor parte de su vida investigando la geometría fundamental del hiperespacio, estudiando una variedad de campos de la física teórica, la cosmología, la mecánica cuántica, biología, química, antropología y las civilizaciones antiguas. Combinando este conocimiento con una aguda observación del comportamiento de la naturaleza, descubrió una serie geométrica específica que resultó ser fundamental para la creación, y la base de su Teoría Del Campo Unificado.