LUGAR DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO INICIAL DO CONTADOR

Autores

Pedro Henrique Santos Souza, Solange R. Santos Corrêa Y Katianny Gomes Santana Estival

RESUMO

Neste trabalho, foi explicitada a importância da filosofia na formação inicial do contador, apresentando o conceito de filosofia no currículo acadêmico do profissional contabilista, e as questões epistemológicas no exercício da profissão e da atividade reflexiva individual que rege o comportamento humano. Foi exposta uma breve análise sobre a filosofia da contabilidade, os seus fundamentais aspectos de evolução e o valor da filosofia no desenvolvimento do raciocinar, a partir da contabilidade social. Foi examinado se a Filosofia contribui para reflexão num aspecto mais amplo, desde sua influência no currículo inicial do contador. Qual é o lugar da filosofia na formação inicial do contador? Objetivou-se discutir o lugar pedagógico da filosofia na formação inicial do contador, considerando-se o campo epistemológico das ciências sociais aplicadas e a sua relevância para a reflexão sobre a prática Contábil. Por meio da pesquisa bibliográfica exploratória e documental, foi evidenciado o lugar pedagógico da filosofia na formação inicial do contador, considerando-se o campo epistemológico das ciências sociais aplicadas e a sua relevância para a reflexão sobre a prática contábil. Conclui-se que as diversas áreas, considerando uma essência interdisciplinar presente no currículo de contabilidade, as quais equivalem como propedêuticas e epistemológicas, retiram o caráter mecanicista que foi dado primordialmente ao contador como guarda livros. Atualmente, o contador se faz gestor, refletindo seu espaço e trazendo alternativas que solucionem ou problematizem os impactos sociais diante do estudo do patrimônio, objeto de verificação de riqueza da sociedade.

Palavras-chave: Contabilidade Social. Filosofia Contábil. Contabilidade Filosófica.

PLACE OF PHILOSOPHY IN THE INITIAL FORMATION OF THE ACCOUNTANT

ABSTRACT

In this work, the importance of philosophy in the initial training of accountants was explained, presenting the concept of philosophy in the academic curriculum of the professional accountant, and the epistemological issues in the exercise of the profession and the individual reflective activity that governs human behavior. A brief analysis of the accounting philosophy, its fundamental aspects of evolution, and the value of philosophy in the development of reasoning, based on social accounting, was exposed. It was examined whether Philosophy contributes to reflection in a broader aspect, since its influence on the accountant's initial curriculum. What is the place of philosophy in the initial training of the accountant? The objective was to discuss the pedagogical role of philosophy in the initial training of accountants, considering the epistemological field of applied social sciences and its relevance for reflection on accounting practice. Through exploratory and documentary bibliographic research, the pedagogical place of philosophy in the initial training of accountants was evidenced, considering the epistemological field of applied social sciences and its relevance for reflection on accounting practice. It is concluded that the different areas, considering an interdisciplinary essence present in the accounting curriculum, which is equivalent to propaedeutics and epistemological, remove the mechanistic character that was primarily given to the accountant as a bookkeeper. Currently, the accountant becomes a manager, reflecting his space and bringing alternatives that solve or problematize the social impacts in view of the study of heritage, the object of verification of society's wealth.

Keywords: Social Accounting. Accounting Philosophy. Philosophical Accounting.

LUGAR DE LA FILOSOFÍA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL CONTADOR

RESUMEN

Se explicó la importancia de la filosofía en la formación de los contadores, el concepto de filosofía en su currículo académico, y las cuestiones epistemológicas en el ejercicio de la profesión y la actividad reflexiva individual que rige la conducta humana. Se expuso un breve análisis de la filosofía de la contabilidad, sus aspectos fundamentales de evolución y el valor de la filosofía en el desarrollo del razonamiento, basado en la contabilidad social. Se examinó si la filosofía contribuye a la reflexión en un aspecto más amplio, ya que influye en el currículo inicial del contable. ¿Cuál es el lugar de la filosofía en la formación inicial del contador? El objetivo fue discutir su rol pedagógico en la formación inicial de los contables, considerando el campo epistemológico de las ciencias sociales y su relevancia para la reflexión sobre la práctica contable. A través de la investigación bibliográfica exploratoria y documental, se evidenció el lugar pedagógico de la filosofía en la formación de los contables, considerando el campo epistemológico de las ciencias sociales y su relevancia para la reflexión sobre la práctica contable. Se concluye que las distintas áreas, una esencia interdisciplinar presente en el currículo e equivalentes como propedéutica y epistemológica, eliminan el carácter mecanicista que se le dio primordialmente al contable como contable. Actualmente, el contador se convierte en gestor, reflejando su espacio y aportando alternativas que solucionen o problematicen los impactos sociales en vista del estudio del patrimonio, objeto de verificación de la riqueza de la sociedad.

Palabras clave: Contabilidad social. Filosofía contable. Contabilidad filosófica.