Tesis doctorales de Ciencias Sociales

 

ISBN-13: 978-84-694-2963-1
Nº Registro: 11/40844
 

 


CONTENIDO:

Esta tesis recoge una investigación que se enfrenta al problema de la insuficiente formación de nociones y representaciones histórico-temporales en los escolares primarios, que distorsiona la imagen y la utilidad social de la historia. Un equipo, encabezado por el investigador principal, propone una concepción didáctica para la formación de las nociones y representaciones histórico-temporales en los escolares primarios, así como la metodología para su implementación, que permiten fundamentar a la temporalidad como componente básico del contenido histórico y eje articulador del proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia de Cuba en la Educación Primaria.


CONCEPCIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN DE NOCIONES Y REPRESENTACIONES HISTÓRICO-TEMPORALES EN LOS ESCOLARES PRIMARIOS

Ángel Felipe Jevey Vázquez


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danielp_1983@yahoo.es
 


Para citar esta tesis puede utilizar el siguiente formato:

Jevey Vázquez, A.F.: (2011) Concepción didáctica para la formación de nociones y representaciones histórico-temporales en los escolares primarios., Edición electrónica gratuita. Texto completo en www.eumed.net/tesis/2011/afjv/ 


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