Tesis doctorales de Ciencias Sociales

 

ISBN-13: 978-84-693-9918-7
Nº Registro: 11/7183
 

 


CONTENIDO:

La tesis es resultado de una investigación dirigida a potenciar la autovaloración de los educandos de preuniversitario sobre su desempeño escolar, como una vía para abordar desde la clase la formación de valores y contribuir al desarrollo integral de los bachilleres. A partir de la valoración crítica de las vías utilizadas para lograr el fin de la educación preuniversitaria y el estudio de investigaciones anteriores sobre la autovaloración, se caracteriza la autovaloración del educando sobre su desempeño escolar, adoptándose dimensiones e indicadores para su evaluación en la educación preuniversitaria. Se diseña una alternativa didáctica potenciadora de la autovaloración y se demuestran sus potencialidades transformadoras.

ALTERNATIVA DIDÁCTICA PARA ELEVAR EL NIVEL DE DESARROLLO DE LA AUTOVALORACIÓN DEL BACHILLER SOBRE SU DESEMPEÑO ESCOLAR

Yolanda Catalina Peña Acosta (CV)


Envíe sus comentarios sobre la tesis directamente a la autora:
yolanda@ipvce.lt.rimed.cu
 


Para citar esta tesis puede utilizar el siguiente formato:

Peña Acosta, Y.C.: (2010) "Alternativa didáctica para elevar el nivel de desarrollo de la autovaloración del bachiller sobre su desempeño escolar", Edición electrónica gratuita. Texto completo en www.eumed.net/tesis/2010/ypca/ 


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Ficha de la tesis

Índice

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