Tesis doctorales de Ciencias Sociales

 

Ficha de la tesis

Autor:

Yolanda Catalina Peña Acosta
yolanda@ipvce.lt.rimed.cu 

Título::: ALTERNATIVA DIDÁCTICA PARA ELEVAR EL NIVEL DE DESARROLLO DE LA AUTOVALORACIÓN DEL BACHILLER SOBRE SU DESEMPEÑO ESCOLAR
ISBN-13: 978-84-693-9918-7
Universidad: Universidad de Ciencias Pedagógicas “Pepito Tey”
Centro: Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas “Luis Urquiza Jorge”
Departamento: Ciencias Naturales
Fecha: 2005
Directoras: Dr. C. Fátima Addine Fernández
Dr. C. Silvia Colunga Santos
Tribunal: Dr. C. Homero Fuentes González
Dr. C. José Ignacio Reyes González
Dr. C. Aleida Márquez Rodríguez
Dr. C. Luis Roberto Jardinot
Contenido:

La tesis es resultado de una investigación dirigida a potenciar la autovaloración de los educandos de preuniversitario sobre su desempeño escolar, como una vía para abordar desde la clase la formación de valores y contribuir al desarrollo integral de los bachilleres. A partir de la valoración crítica de las vías utilizadas para lograr el fin de la educación preuniversitaria y el estudio de investigaciones anteriores sobre la autovaloración, se caracteriza la autovaloración del educando sobre su desempeño escolar, adoptándose dimensiones e indicadores para su evaluación en la educación preuniversitaria. Se diseña una alternativa didáctica potenciadora de la autovaloración y se demuestran sus potencialidades transformadoras.

Palabras claves: autovaloración, enfoque investigativo, desempeño escolar, alternativa didáctica, formación integral

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