Mgter. Diana Maureen Agudelo Herrera

Universidad Santiago de Cali, Colombia

dianamaureena@gmail.com

RESUMEN
El artículo inicia con el análisis de las definiciones y antecedentes de Políticas Educativas de la Educación en Colombia, llegando a la formación de docentes, donde se hace un recorrido por las distintas acciones y documentos resultado de los procesos anteriores. Se describe cómo estos esfuerzos han ido afianzando terreno a través de los escenarios participativos y la elaboración de algunos documentos, normativas, entre otras, que sirvieron como base para la formulación de las conclusiones de este escrito.  También a nivel nacional se realiza una descripción sobre la formación de docentes, incluyendo las instituciones, características y problemáticas, así como los sistemas y las políticas de formación, teniendo como referencia algunas conclusiones realizadas en otras investigaciones.
Palabras clave: Problema Público, Política Pública, Educación en Colombia, Educación Matemática, Formación docente de Matemáticas.
ABSTRACT
The article begins with a series of definitions and background of Educational Policies in Education in Colombia, reaching teacher training, where a journey through the different actions and documents resulting from the previous processes. It describes how these efforts have been strengthening ground through participatory scenarios and the development of some documents, regulations, among others, that served as the basis for the formulation of the conclusions of this document. At the national level, a description is also made of teacher training, including institutions, characteristics and problems, as well as training systems and policies, taking as a reference some conclusions made in other investigations.
Key words: Public Issue, Public Policy, Education in Colombia, Mathematics Education, Mathematics teacher training.

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Agudelo Herrera DM. (2019) Lectura crítica de la formación de docentes y las políticas públicas en educación en Colombia. REEA Vol. 1, No. 4. Agosto, 2019. http://www.eumed.net/rev/reea/agosto-19/politicas-educacion-colombia.html