ARQ. LCDA. Mónica A. Núñez González, MBA-DP

ABOG. Elizabeth Jiménez Franco, MDI

LCDA. Nancy E. Ricardo Domínguez, MSc.

monial2000@gmail.com

RESUMEN
El presente trabajo es una compilación de investigaciones realizadas en diferentes IES de la red RIESAL ERASMUS, sobre la base del desarrollo de procesos de internacionalización en evolución y crecimiento; en consecuencia, con el análisis de conceptos y opiniones vertidas que se deben tener claro para desarrollar esta etapa de transformación en la educación de las universidades de América Latina y el Caribe. Enfocándonos en este tema, debe resaltarse la importancia que tiene la proyección de la Internacionalización de la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Su influencia en gran medida es de la comunidad europea, desde finales del siglo XVIII, donde instituciones de Educación Superior perteneciente a universidades del norte, centro y Sudamérica se veían implementadas con IES provenientes de otros países del antiguo continente, con la finalidad de conocer y ser parte de las mismas. En este orden de ideas, Altbach (2001) afirma que existe un desplazamiento de las ideas, valores, lenguaje y prácticas de la periferia por las normas, e innovaciones de los productos del conocimiento de los países del centro. Sin embargo, se han desarrollado nuevos esquemas de trabajo que han permitido abordar ignorados enfoques, para sustentar la internacionalización como una necesidad de crecimiento, investigación, innovación y desarrollo para los países de América Latina y el Caribe, con el apoyo de universidades donantes.
Palabras clave: Internacionalización, educación superior, ERASMUS
ABSTRACT
The present work is a compilation of research carried out in different IES of the RIESAL ERASMUS network, based on the development of internationalization processes in evolution and growth; consequently, with the analysis of concepts and opinions expressed that must be clear to develop this stage of transformation in the education of the universities of Latin America and the Caribbean. Focusing on this topic, the importance of the projection of the Internationalization of Higher Education in Latin America and the Caribbean should be highlighted. Its influence is a great measure of the European community, since the late eighteenth century, where institutions of higher education belonging to universities in the north, center and South America were implemented with IES from other countries of the old continent, in order to know and be part of them. In this order of ideas, Altbach (2001) affirms that there is a displacement of the ideas, values, language and practices of the periphery by the norms, and innovations of the knowledge products of the countries of the center. However, until now, new work schemes have been developed that have allowed us to address ignored approaches, to sustain internationalization as a need for growth, research, innovation and development for the countries of Latin America and the Caribbean, with the support of donor universities.
Key words: Internationalization, higher education, ERASMUS

Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:

Núñez González MA, Jiménez Franco E, Ricardo Domínguez NE. (2019). La internacionalización de la educación superior. REEA Vol. 1, No. 4. Agosto, 2019. http://www.eumed.net/rev/reea/agosto-19/internacionalizacion-educacion-superior.html